La Lexicologie

linguistique chez le sujet parlant dont l’emprunt et le code switching sont les plus importants et pour lesquels les axes suivants seront consacrés. II-1-L’emprunt : II-1-1-Définition : En linguistique, et plus particulièrement en étymologie, lexicologie et linguistique comparée, on nomme emprunt lexical (emprunt) le processus consistant, pour une langue, à introduire dans son lexique un terme venu d’une autre langue( 14 ) . 16 Le code switching dans l’enseignement primaire au Maroc L’emprunt

mises en contact par l’approche différentielle. Outre la contribution à l’enrichissement du lexique de l’élève aussi bien en français qu’en arabe, la terminographie comparée peut être exploitée, dans un deuxième temps, selon l’approche de la morpho-lexicologie comparée. Le perfectionnement linguistique de l’élève par le biais du comparatisme ne peut s’arrêter au simple niveau de l’enrichissement de la compétence lexicale. Il existe un autre palier, relevant toujours de l’explicite linguistique, qui

terminologie et de néologie et publiés au Journal officiel, le Grand officiel Dictionnaire terminologique (GDT) québécois (trois millions de termes), TERMDAT, la banque de données suisse qui comporte 1,5 million de fiches… Quant au réseau LTT (Lexicologie, termino21 QUATRIÈME PARTIE logie, traduction), né à Montréal, il dépasse aujourd’hui les frontières de la Francophonie avec ses 750 membres issus de tous les horizons linguistiques (entre 2008 et 2010, ses actions de recherche ont concerné

soif ”), un contenu simplement représentatif qui informe sur l’état de l’émetteur et un contenu instrumental destiné à produire un certain effet sur le récepteur. Cette technique d’analyse a beaucoup évolué sous l’influence de la linguistique, de la lexicologie, du structuralisme et de la psychologie. • DEDUCTION/INDUCTION : l’induction est un processus de la pensée qui part de l’observation et conduit vers une hypothèse ou un modèle. L’induction est une généralisation, opération par laquelle on étend

Words : How English Became English. London : John Murray. Horn, Laurence & Ward, Gregory (eds.). 2004. The Handbook of Pragmatics. Oxford : Blackwell Publishing. Humbley, John. 1974. « Vers une typologie de l’emprunt linguistique ». Cahiers de lexicologie, 25, pp. 46–70. Iliescu, Maria, Costăchescu, Adriana, Dincă, Daniela, Popescu, Mihaela & Scurtu, Gabriela. 2010. « Typologie des emprunts lexicaux français en roumain ». Revue de Linguistique Romane, 75, pp. 589–604. Kamp, Hans & Reyle, Uwe. 1993

à son signifié. Aujourd’hui, c’est le cas de la plupart des marques patronymiques telles que Opinel, Bic, Kärcher, Mars, Bottin, Fenwick, Barbour qui sont devenues des noms génériques, tombés dans l’usage avec la perte de la majuscule (mais en lexicologie, toute marque déposée doit s’écrire avec la majuscule). Aujourd’hui, la plupart des gens disent posséder un opinel à la place du couteau des paysans savoyards, utiliser un bic à la place d’un stylo à bille, « passer au kärcher » à la place d’un

unités pour l’analyse du discours ? », Romanistisches Jahrbuch 53, 109-118 Maingueneau, Dominique. 2011. « Pertinence de la notion de formation discursive en analyse du discours », Langage et Société 135, 87-99 Matoré, Georges. 1953. La méthode en lexicologie (Paris : Didier) Paltridge, Brian 2006. Discourse analysis (London : Continuum) Pêcheux, Michel. 1969. Analyse automatique du discours (Paris : Dunod) Spivak, Gayatri Chakravorty. 1987. In Other Worlds : Essays in Cultural Politics (London :

pédagogiques en tenant compte de la variation extradialectale. Bibliographie : Ouvrages théoriques et généraux : − M. BEAUD, 1999, l’art de la thèse, éd casbah, Alger. − J. Gardés-tamine, 1990, la grammaire t1 : phonologie, morphologie, lexicologie, éd Armand colin, paris. − J. Dubois, 1962, Étude sur la dérivation suffixale en français moderne et contemporain, éd Larousse, paris 6. − J. Dubois et all.1994, dictionnaire de linguistique et des sciences du langage, éd Larousse

l'asynchronie du développement entre les deux langues des bilingues. En ce qui concerne la confusion, la théorie de Volterra et Taeschner (1978) irait dans son sens. Ces deux linguistes ont différencié trois stades à ce sujet. Dans un premier stade, la lexicologie serait commune aux deux langues. Puis vers deux ans, l'enfant bilingue commencerait à séparer les lexiques avant de ne prendre réellement conscience qu' à partir de trois ans de l'existence des deux codes, de la dichotomie des deux systèmes linguistiques

Histoire, littérature, esthétique, n° 4, automne 2009, p. 89-104. Repris dans Le Fil et les traces : vrai faux fictif, Lagrasse, Verdier, 2010, p. 249-273. GLEIZE, Jean-Marie, « Lecture du motif ‘révolution’ dans Le Rouge et le Noir », Cahiers de lexicologie, n° 14, 1969, p. 59-76. GLEIZE, Joëlle, « Stendhal ou le miroir des livres », Le double Miroir. Le livre dans les livres de Stendhal à Proust, Paris, Hachette, coll. « H.U. Recherches littéraires », 1992, p. 5996. GORMLEY, Lane, « ‘Mon roman est