La Libre Esthétique

mort est vaincue par l’amour. La révolution surréaliste * Ce n’est pas une école, c’est un mouvement littéraire et artistique défini par Breton en 1924 dans le « Manifeste du surréalisme ». * opposition aux valeurs morales (bourgeoise) et esthétique de la civilisation. * Prééminence du rêve et de l’inconscient dans la création * Issu d’une rupture avec le mouvement dada en 1922. * Essentiellement dans la littérature mais aussi dans la peinture, la sculpture, la photographie et le

expliciter de manière globale ou plus détaillée, sur la base de différentes versions de Summertime de George Gershwin et d’après la réflexion de Glenn Gould, les sens qu’engendrent les termes « interprétation » et interprète, les cadres techniques et esthétiques dans lesquelles entre l’interprétation, les évolutions histroriques de l’interprétation et le travail de l’interprète concernant la juste restitution de l’œuvre. Séquence 8-MU03 121 Chapitre 1 > Étude des œuvres A .............

avec la nature d’une part, avec la technique d’autre part. Il est ainsi possible d’affirmer que tandis que la nature suit des lois purement mécaniques, se plie à un déterminisme physique, l’art quant à lui suppose l’intervention d’un agir qui est libre qui réalise dans l’œuvre une fin qui préexiste à cette œuvre. On peut reprendre ici la distinction que Marx faisait entre l’architecte et l’abeille, le premier agissant selon un plan ou une idée tandis que la seconde, quelle que soit la complexité

L'art est-il un jeu ? INTRO Dans le domaine de l'artistique, il y a dans le monde beaucoup de moyens de façonner une œuvre d'art. Mais l'art ne se résume pas obligatoirement à aboutir à une œuvre, à un résultat qui prend une valeur esthétique, qui recherche le beau ou qui nécessite un dur labeur. Pour certains, l'art est un métier, un objectif, une façon de vivre, pour d'autres ce n'est qu'un désir, un divertissement, un jeu. Mais le jeu lui même est un concept divertissant, qui tend à être limité

ethnologie, esthétique et autres, orientent la recherche artistique au diapason de ses évolutions récentes. À la recherche formelle du Beau succèdent des voies de recherche esthétiques nouvelles, dont les plus radicales, art conceptuel, minimalisme, performance, art corporel, modifient durablement la signification et la perception de l'art, qui s'oriente parfois dans des voies à première vue hermétiques aux non-initiés. Certains courants, tels les nouveaux réalistes, la figuration libre et la trans-avant-garde

en horreur ». Pourtant, ainsi que l’observe David Hume dans De la norme du goût, les critères du jugement esthétique ont ceci de particulier que, s’ils font l’unanimité lorsqu’ils sont énoncés en général, ils tendent plutôt à diviser ceux qui entreprennent d’en établir le détail, de sorte que si l’on s’accorde spontanément à dire qu’il existe un bon et un mauvais goût en matière esthétique, personne ne s’entend sur ce qui les distingue. On n’est jamais, du reste, en manque de contre-exemples qui

progrès de la mèdecine ~ L’Humanisme ~ C’est un mouvement européens centré sur l’homme. Courant culturel et esthétique qui fait de l’homme le centre de ses préoccupations. C’est une véritable révolution dans les mentalités Recentrement de l’être humain, une éducation nouvelle (formation du jugement) Les principes : - développement d’une nouvelle image de l’homme libre et épanouie - contre les terreurs du M-A ; retour à l’Antiquité ; l’intelligence et le savoir Les objectifs :

impératif de la notion de devoir, et de la connexion non nécessaire entre le bonheur et la morale, la position kantienne a souvent été qualifiée de rigoriste. Enfin, dans la Critique de la faculté de juger, il exposa une théorie esthétique qui est le fondement de la réflexion esthétique moderne. La troisième Critique est aussi une réflexion sur la nature et la téléologie. Il existe de façon incontestable un « avant » et un « après » Kant dans ces trois domaines. La réflexion kantienne fut prise en compte

communiquer une vision poétique du monde qui sert un projet expressif destiné à être partagé et apprécié du spectateur. Mettre en place des activités de danse à l'école élémentaire permet aux élèves de réaliser et concevoir des actions à visée artistique, esthétique ou expressive, un des points des programmes officiels. Danser est un défi dans mon cas personnel : je ne suis pas une danseuse. Aussi, on peut envisager que j'ai ressenti les mêmes appréhensions que peuvent avoir certains élèves au moment de se

la beauté • Le type de thème, esthétique ou pas • La technique par laquelle l’auteur a voulu faire passer son message 2) Auteur/période • Les connaissances de l’auteur • Les raisons pour laquelle il écrit le poème par rapport à son expérience, son vécu, sa vie • La référence, le rapport à un mouvement artistique 3) Architecture • La forme du poème : circulaire avec refrain et sa signification, fixe, régulière, libre ( strophes • La forme des rimes :