La Litterature Pour Instruire

A partir des textes du corpus et de vos lectures personnelles, diriez-vous que la littérature peut servir à faire évoluer les idées en matière d'éducation ? La littérature proprement dit apparaît au début du XIIème siècle. Elle peut se définir par l'art d'écrire et tout ce qui s'y rapporte, Le mot « littérature » tient son origine d'un terme latin « litteratura » dérivé de « littera » qui signifie « lettre » au sens du symbole représentant une sonorité, Depuis, cette dernière à énormément

instituent l'idéal de perfection. Elle est européenne, mais c’est en France qu’elle a reçu sa forme définitive. Par quoi alors se caractérise le classicisme français ? Quelles sont les règles fondamentaux de ce période qui a influencé si fort la littérature, l’art et la pense française...? La valeur du classicisme français vient de ce qu’il s’est assimilé les traits profonds de l’antiquité en les résumant en lui-même. Mais les Français n’imitent pas les anciens par servilité ou admiration aveugle

Introduction : Le sens du mot « littérature » est passé par plusieurs étapes pour arriver au sens que nous connaissons aujourd’hui. En effet, le mot littérature, du latin litteratura, a signifié tantôt « écriture », tantôt « grammaire, art du langage ». La littérature est un art qui comme n'importe quel autre mouvement artistique est varié. Par ses multiples déclinaisons, la littérature peut toucher beaucoup de personnes. Ses multiples variantes sont dues aux différents mouvements instaurés d'époques

Au delà de la littérature la parole est également un moyen utilisée pour forger l’Homme. De la parabole au discours littéraires ou bien politiques l’art oratoire a également sa place dans l’instruction de l’être humain. Cependant la fonction même de la littérature ou des discours réside t’elle dans le simple fait d’instruire ou bien présente t’elle d’autres vertus? Pour répondre à cette question nous allons dans un premier temps nous intéresser à l’instruction dans la littérature, avant d’étudier

Sujet : Le théâtre fait-il légitimement partie de la littérature ? Introduction : Problématique : Peut-on apparenté clairement le théâtre à la littérature ? I)Le théâtre une dimension représentative "Le monde entier est un théâtre et tous, hommes et femmes, n’en sont que les acteurs." William Shakespeare (1564-1616)  a)Ouverture au monde dans sa représentation "Je ne fais pas de la littérature. Je fais une chose tout à fait différente ; je fais du théâtre." Eugène Ionesco (1909-1994)

l’auteur ? Comment l’auteur fait-il cela ? (instruire en divertissant) Nous allons analyser quelques exemples d’œuvres et d’essais dont l’auteur va instruire en divertissant le lecteur. Si le spectateur est attrapé par une histoire intéressante, cela veut dire qu’il se divertit en apprenant. Si le besoin du spectateur est celui de s’instruire, cela signifie qu’il s’amuse quand il apprend tout ce que l’auteur veut renseigner. Plan : 1) Ecrire pour instruire 1.1) L’auteur cherche d’apprendre « une leçon

(vraisemblance, construction rigoureuse) - Témoigne du rôle important joué par les femmes en littérature et dans la vie culturelle au XVII s = préciosité, fréquente les salons --> Incarnation de l'Honnête femme chez la princesse de Clèves - Plaire et instruire: Plaire= roman varié, états d'âme de la princesse Instruire= la princesse choisie la voie de la vertu 2) XVIII s: littérature d'idée, philosophie --> Les Lettres Persanes, Montesquieu - Roman épistolaire/lettres

Structure de la composition de littératurePage 1 sur 5 Structure de la composition de littérature 28/09/2023 01:24 Organisation d’une composition de littérature REMARQUE GÉNÉRALE: La composition française est constituée par trois ensembles: l’introduction - le développement - la conclusion. Cette organisation donne lieu à une présentation codifiée: 1. Une ligne doit être sautée entre l’introduction et la première partie; entre la première et la deuxième partie,

il décrit de nombreux types de caractères de personnes à la cour. Mais La Bruyère fait-il cela seulement pour instruire ? On peut donc se demander si la représentation théâtralisée de l’humanité à laquelle recourt La Bruyère a bel et bien une vocation d’instruction, mais aussi une disposition impertinente ?En premier temps, nous verrons que La Bruyère cherche avant tout à instruire le lecteurs en corrigeant les mœurs de son temps à travers une représentation théâtralisée de l’humanité. Dans

classiques doivent à la fois plaire et instruire le public (« placere et docere »). Cette notion reprise par les classique ,dirige la littérature depuis l’Antiquité . Jean de la Fontaine confirme ce principe : « il faut instruire et plaire » (L. 5) en effet de ces poèmes poétiquement très travaillées ;Jean de la Fontaine decrit avant tout une morale, leur visée est donc didactique. Ainsi, les fables répondent parfaitement à cette théorie de « plaire et instruire ». Racine approuve également cette