La Litterature Pour Instruire

narration ». De ces deux grandes formes inaugurales que sont la tragédie et la comédie découleront de très nombreux sous-genres (tragicomédie, drame, vaudeville...) Mais que vise la représentation théâtrale ? « Placet et docere » (plaire et instruire) • Plaire • Qu'elle relève du sérieux ou du comique, toute pièce tend à produire une émotion partagée collectivement. La diversité des genres théâtraux répond à celle des buts recherchés par les dramaturges. Mais pour la tragédie comme pour la

14/8/2015 CHEIKH AMADOU BAMBA ET LE MOURIDISME SENEGALAIS ­ Ethiopiques ­ Revue negro­africaine de littérature et de philosophie. [  Article publié sur http://ethiopiques.refer.sn  ] 2. Culture et Civilisations  CHEIKH AMADOU BAMBA ET LE MOURIDISME SENEGALAIS Par Ferdinand Dumont Ethiopiques numéro 12 octobre 1977  revue socialiste  de culture négro­africaine Auteur : Fernand Dumont Ahmadou Bamba fut, au début de notre siècle, le « pôle spirituel » (qutb) de foules sénégalaises de plus en plus nombreuses

l’antiphrase (En apparence rigoureuse : construction en §, formules (« évident, si naturel, preuve… ») et raisonnements logiques - texte provocateur pour choquer et rire pour mieux instruire = persuasif crée une complicité avec le lecteur, qui doit déceler lui-même l’absurdité du raisonnement esclavagiste - Littérature des Lumières engagée pour l’abolition de l’esclavage : milite pour les droits de l’homme, nécessité de créer des lois (dernier §) (Prolongation éventuelle L’ironie est-elle une

esthétique qui est le leur. En l'occurrence Boileau insiste, à l'instar d'Aristote, sur l'illusion du réel que doit créer la littérature en générale, en préférant la vraisemblance au vrai. Cependant le danger est de faire paraître le monstre « odieux » comme un objet aimable. Pourquoi? Et bien parce que avant tout la poésie doit nous charmer. Comme le dit du reste Lafontaine, instruire et divertir est le but de la poésie. Que faut il donc pour émouvoir le spectateur ou le lecteur? C'est à cette question

Elles s'intéressent aux comportements humains et sont soucieuses de la qualité de leurs relations avec les autres. Méthodique 70 % Les personnes de ce type ont une préférence pour les activités méthodiques avec un objectif précis. Elles savent instruire des dossiers, mettre en œuvre des procédures, gérer des données chiffrées. Elles apprécient de travailler dans un environnement bien organisé. Investigateur 45 % Les personnes de ce type ont besoin d’étendre leurs connaissances en permanence. Elles

Lecture analytique n°17 : Liaisons dangereuses Introduction : Considéré comme un des plus grands romans épistolaires de la littérature française, Les Liaisons dangereuses de Choderlos de Laclos s’inscrivent dans le mouvement des Lumières. Paru en 1782. Scandaleux, par sa description du libertinage, il reste longtemps interdit. Le passage étudié est extrait de la lettre LXXXI. La Marquise de Merteuil retrace pour Valmont son parcours et son éducation qui feront d’elle une libertine : c’est un passage

les tragédies. Idéal de l’honnête homme (sociable, conversation, simplicité, savoir). Croient en l’existence d’une nature humaine, permanente et universelle. Imitent les auteurs de l’antiquité, analyses psychologiques, moralistes. But : plaire et instruire. Doctrines (abbé d’Aubignac) mises en forme par Boileau dans « art poétique ». Distinction et hiérarchie des genres, vraisemblance (3 unités), bienséance. Les lumières XVIIIe, courant européen qui doit son nom à la métaphore « lumière des raisons »

un enseignement ou un partage de connaissances, qui confronte des opinions, et surtout qui expose un point de vue personnel de manière explicite et donc directe dans un discours structuré sur des thèmes divers. Nous retenons trois périodes où la littérature semble avoir permis l'expression d'opinions fortes, et où l'essai en a été une illustration. L'humanisme est un mouvement culturel et littéraire du XVIIe siècle, qui place l'homme au centre de l'univers. Les philosophes et les écrivains humanistes

------------------------------------------------- Les Fables .Ses Fables constituent la principale œuvre poétique de la période classique, et l’un des plus grands chefs d’œuvre de la littérature française. Le tour de force de La Fontaine est de donner par son travail une haute valeur à un genre qui jusque là n’avait aucune dignité littéraire et n'était réservé qu'aux exercices scolaires de rhétorique et de latin. Les Fables choisies, mises en vers par M. de La Fontaine (ou plus simplement Les

véritable roman français et un prototype du début du roman psychologique. La Princesse de Clèves témoigne également du rôle important joué par les femmes en littérature et dans la vie culturelle du XVIIe siècle marquée par le courant de la préciosité. Ce Roman respecte deux principes chers aux romanciers de cette époque : plaire et instruire. Le texte que nous allons étudier est un extrait de la Princesse de Clèves qui parle d’une jeune fille de seize ans Mademoiselle de Chartres, qui deviendra ensuite