La Litterature Pour Instruire

importance et à ses conséquences. II – LE CLASSICISME A – Définition Le classicisme est un phénomène spécifiquement français qui s’est développé dans la seconde moitié du XVIIème siècle, sous Louis XIV. En art comme en littérature, il doit être clair, sobre, mesuré et respectant la tradition. Le classicisme est caractérisé par un idéal classique (voir B –) et par trois principes (voir C –). B – L’idéal classique Tout d’abord, le classicisme

Marie Héricart sous l’influence de son père mais ne portera à sa vie familiale que très peu d’importance, il héritera plus tard du statut de maitre des Eaux et des Forêts de son père, se qu‘il revendit intégralement en 1672 pour se consacrer a la littérature. Il sera admis a l’Académie non sans peine, à l’age de 61 ans il occupera le siège 24 (prenant la suite de Colbert) pendant 11 ans. Il s’impliquera beaucoup dans ce rôle ainsi que dans l’opposition entre Ancien et Moderne ou il soutiendra les Anciens

Le théâtre est un genre littéraire particulier qui concilie à la fois la littérature et du l’art du spectacle. Ainsi la représentation théâtrale à pour but de distraitre, instruire ou encore de faire rire le spectateur. Ce dernier objectif est présent dans les pièces de toute époque, il est présenté grâce à divers procédés tel que le comique de gestes ou le comique de mots. Aussi le comique est souvent mise en scène au travers d’une relation entre deux personnages de statut sociaux opposé, et plus

Français 1ère S Dissertation sur le conte voltairien Sujet : Robert Mauzi a écrit dans l'Idée du bonheur dans la pensée et la littérature française du XVIIIe siècle : « L'une des principales fonctions du conte voltairien est de mettre en scène sinon le tragique de la condition humaine, du moins l'absurdité du monde et la vanité du projet humain ». Que pensez-vous de ce jugement ? → On optera pour un plan dialectique en trois parties : I. Le tragique de la condition humaine dans le conte

est-il muet, ou n'a-t-il qu'un langage ? De quel trouble un regard pouvait me préserver ! II fallait... JUNIE. - II fallait me taire et vous sauver. Combien de fois, hélas ! puisqu'il faut vous le dire, Mon cœur de son désordre allait-il vous instruire ! De combien de soupirs interrompant le cours Ai-je évité vos yeux que Je cherchais toujours ! Que! tourment de se taire en voyant ce qu'on aime, De l'entendre gémir, de l'affliger soi-même, Lorsque par un regard on peut le consoler ! Mais

pour qu'il décide de cesser de subir la tyrannie. Il veut créer un choc. FONTENELLE, extrait de Histoire des oracles (1687) Classicisme (Molière, Corneille, Racine, La Fontaine) Œuvre : plaire et instruire (apologue) Classicisme (Molière, Corneille, Racine, La Fontaine) Œuvre : plaire et instruire (apologue) Biographie de Fontenelle: 1657 -> XVIIème : Les Lumières (Voltaire) Privilégier la raison, notamment contre la superstition Les Lumières (Voltaire) Privilégier

d’histoires et d’anecdotes accompagnées de planches »11, Leurs fonctions se résumant, à une vulgarisation des nouvelles, informations, techniques et connaissance auprès du public. En d’autres termes, ils sont des supports, pour tous les jours visant à instruire et à divertir. c- Volet historique de l’Almanach L’Almanach est un genre d’imprimé qui a connu, à partir du XV siècle, une période d’essor de l’édition et de la vulgarisation du savoir, un succès croissant. Dans sa forme la plus simple, il s’apparente

véritable révolution, d’un bouleversement de la pensée qui voit le triomphe de l'esprit philosophique et de la raison dans tous les domaines, qu'il s'agisse de la monarchie absolue, des dogmes religieux, de la morale sociale, des sciences et de la littérature. 2 – En quoi le 18ème siècle est-il le siècle des Lumières Porté par le mouvement des Lumières, le 18ème siècle, qui débute véritablement en 1715, à la mort de Louis XIV, est sans doute le siècle le plus dense, le plus révolutionnaire et

a pas de gentil sauvage et de méchant civilisé Dans le roman de Daniel Defoe, Robinson Crusoé rencontre notamment deux protagonistes : Vendredi et le capitaine portugais. Vendredi est historiquement le premier personnage important noir dans la littérature européenne. Dans ce roman, il sert à symboliser la différence sociale et l’injustice coloniale. Il ne fait nul doute que, venant de lui, le récit serait tout à fait différent. Il sert donc à souligner tout ce dont Robinson est incapable. Vendredi

ilcherche à instruire ; sa fonction poétique cherche à plaire :• Instruire : l’apologue est porteur d’un enseignement d’ordre moral,mais aussi, selon La Fontaine, d’un savoir sur le monde et surl’homme. Il enseigne donc non seulement ce qui est bien, mais aussi cequi est vrai. Au-delà, l’apologue développe le raisonnement, invitant lelecteur à transposer dans la vie réelle ce qui est raconté de manièresouvent allégorique (les personnages sont souvent des animaux).• Plaire : Pour instruire, l’apologue