La Littérature Moyen De S Instruire

solide culture classique, et en particulier une bonne connaissance des tragiques grecs (Eschyle, Sophocle, et surtout Euripide), qui furent pour son théâtre des modèles et des sources d’inspiration. Il revint alors à Paris pour se consacrer à la littérature. Après avoir écrit une Ode sur la convalescence du roi (1663) afin de s’attirer les faveurs du monarque, il fit représenter au Palais-Royal par la troupe de Molière sa première tragédie, la Thébaïde ou les Frères ennemis (1664), et l’année suivante

son goût pour les Humanités (lecture des textes anciens, de l'Antiquité païenne, lecture de la Bible, contemplation) et naît en lui l'envie de rendre accessible les textes bibliques, noyés dans les commentaires de la scolastique, pratique reine du Moyen Age qui consiste à expliquer et à "éclairer" les textes sacrés. Or, rédigés en latin (non compris par tous) et sujets de querelles interminables, ces commentaires selon Erasme freinent l'accès à la Vérité des Ecritures, et sont un obstacle à la foi

Au fond, l’attitude de La Fontaine est généralement marquée par une réserve distante à l’égard de la politique et applique peut-être le conseil qu’il dispense dans ses fables : la prudence et la mesure. L'utilisation des animaux est également un moyen de contourner la censure, pour dénoncer tout en conservant une sécurité. C'est ainsi que La Fontaine met en scène des animaux dont le ridicule rappelle celui des courtisants dans la fable Les Obsèques de la Lionne. Au XVIIe siècle, il s’agit d’éviter

Dissertation de littérature Dissertation de littérature Corpus : Pantagruel, de François Rabelais ; De la dignité de l’homme, de Pico della Mirandola ; Eloge de la Folie, d’Erasme ; Essais, de Montaigne Sujet : « Les enseignements humanistes présents dans ces textes peuvent-ils encore nous apprendre quoi que ce soit ? Votre dissertation devra s’appuyer sur ces textes, sur d’autres textes de la Renaissance que vous pouvez connaître et sur l’observation du monde qui nous entoure. »

dissertation le 6 avril 2011 Chapitre 1: Le système dramatique | Qu'est ce que le théâtre? Quels sont les rapports entre le texte et la représentation? Le théâtre est un art paradoxal qui relève de l'imaginaire, de la littérature. Mais en même temps c'est aussi quelque chose de concret car il donne lui à une représentation. C'est aussi quelque chose d'éternel car on peut jouer des millier de fois une pièce mais chaque représentation est unique. Est-ce que le théâtre

tort. Les origines de ces erreurs ne pourront être que l’oubli, l’inattention, l’ignorance, ou bien, au moins, le manque d’information sur tel ou tel point. Notre travail se situe, non pas dans la littérature française, ou négro-africaine, malgré qu'elle soit plus riche[1], mais au sein de la littérature maghrébine d’expression française. Dans cette dernière, nous n'avons pas décidé de travailler sur les textes littéraires qui émanent de tous les pays de Maghreb, mais ceux de notre pays, c'est-à-dire

L'École des femmes reprend un certain nombre d'éléments dramatiques propres au genre de la farce que Molière avait déjà utilisé dans ses pièces antérieures, au premier rang desquels le thème de l'infidélité féminine, un poncif du genre depuis le Moyen Âge, et le quiproquo utilisé comme principal ressort dramatique12. Les sous-entendus grivois qui émaillent la pièce participent également de cette veine comique farcesque, sous-entendus perceptibles dans le titre même de la pièce : en effet, outre

descriptif ? Si le narrateur est proche ou distant ? Comment sont interprétées les paroles… Le genre théâtral. Est-ce une tragédie ou une comédie ? Un drame ? Un théâtre engagé ? Absurde ? Comment sont adressées les paroles au public ? Par quels moyens l’auteur essaie d’influencer les personnages ? Le genre poétique. Est-ce un poème en prose ou en vers ? Quels en sont les champs lexicaux ? Les figures de style ? Les rimes ? etc... Le texte d’idées. Il a une visée argumentative. Comment l’auteur

Séquence 1 - La littérature au service des idées Objet d'étude : L'argumentation : Convaincre, persuader, délibérer Perspectives d'étude : Argumentation directe et indirecte à travers l'étude de différentes formes littéraires. La littérature comme moyen de dénonciation. Problématique de la séquence : Nous verrons que la littérature a souvent été au service des idées et qu’elle est souvent apparue comme le lieu de la dénonciation de l’injustice et de l’oppression. Lectures analytiques : La

fonction et une expression qui varie aussi d'auteur en auteur. Le mot « poésie » vient du grec ποιεῖν (poiein) qui signifie « faire, créer » : le poète est donc un créateur, un inventeur de formes expressives, ce que révèlent aussi les termes du Moyen Âge, comme trouvère (Les trouvères sont des poètes et compositeurs issus de la grande bourgeoisie) et troubadour(Un troubadour est un compositeur, poète, et musicien médiéval de langue d'oc, qui interprétait ou faisait interpréter par des jongleurs