La Mixité Scolaire

Depuis maintenant trois semaines l’école est au centre de l’actualité – comme rarement en pleine année scolaire – placée au cœur même de la « réaction républicaine ». L’exécutif met le paquet, les mesures et les annonces et les discours se succèdent, les médias enchaînent les reportages, les plateaux, les débats et les articles et dans leur sillage c’est toute la société qui est invitée à regarder l’école et la somme de rendre des comptes et d’agir : qu’a-t-elle donc fait, pour produire des terroristes

? Pourquoi les inégalités face à la réussite scolaire ? La sociologie est une discipline créée par l’homme pour l’homme et ayant pour sujet l’homme. Intégration et socialisation sont les thèmes centraux de la sociologie de l’éducation. Réflexion qui permet l’anticipation, l’évaluation critique sur ses propres actions. Ainsi l’éclairage scolaire permet la compréhension des inégalités scolaires et notamment les mécanismes de la réussite scolaire. BOURDIEU : « De même qu’elle dénaturalise, la

L’insécurité dans les écoles, c’est le résultat de huit ans de politique de la droite : moins de moyens et moins d’adultes en milieu scolaire, et ce sont nosenfants qui sont moins bien encadrés. - 30 000 suppressions de postes dans l’Éducation nationale entre 2007 et 2009, et 16 000 autres prévues en pour la seule année 2010. - 250 recrutements de conseillers principaux d’éducation (CPE) en 2010 contre 600 en 2002. - Partout, il manque des surveillants, des conseillers d’orientations, des éducateurs

différences entre filles et garçons, cependant l’enseignant, dans sa pratique quotidienne, reproduit le schéma social de manière implicite. Indicateurs : * Les filles obtiennent de meilleurs résultats scolaires que les garçons ; * Les filles et les garçons ont des parcours scolaires différenciés ; * Les filles et les garçons occupent différemment l’espace : coins jeux en maternelle, cour de récréation ;

revendicatifs lors des négociations salariales, la rémunération étant pour eux un signe de réussite sociale. Ceci est moins observé chez les femmes. La sectorisation des emplois, elle, est en grande partie la conséquence des choix d’orientation scolaires. Les politiques de recrutement des grandes entreprises cherchent à limiter autant que possible cette tendance : le taux de féminisation dans une catégorie d’emploi donnée tend à être proche de celui des formations l’irriguant. Certaines entreprises

N°111 — Assemblée Nationale  Projet de Loi sur les inégalités scolaires    Séance plénière  du Samedi 05 Février 2015  Projet de Loi du  Parti Écologiste et Patriotique  Texte législatif N°111  Adham Hajji  Ingrid China  Kyllian Bugeja  Alexandre Delorme  Maxime Arki    Projet de Loi sur les inégalités scolaires Réduire efficacement républicaine… les inégalités scolaires en instaurant une équité Préambule L'inégalité  des  chances  à  l'école   est   un  problème  très  présent  en  France

socialisation sur la réussite scolaire ?  Tout d'abord, l'école traite tous les élèves de la même façon et les classe en fonction de leur compétence scolaire . L'école développe les valeurs d'égal ité des chances , de mérite, de tolérance, de compétition, de réussite. Les filles sont éduquées comme les garçons et sont incitées à investir les domaines réservés jusque là aux garçons . Au moment de l'orientation, le conseil de classe raisonne à partir des résultats scolaires et non du sexe ou du

problématique ethno-culturelle avec comme objet d'analyse l'institution scolaire. Nous interrogerons donc les fondements idéologiques de l'école à cet égard, ses processus ainsi que ses acteurs afin d'apporter des éléments de réponse aux questions suivantes : Dans quelle mesure la gestion de la différence en France est–elle révélatrice d’un malaise "ethnique"? Et de quelle façon ce malaise se manifeste-t-il dans l’institution scolaire ? En premier lieu, il s'agira d'établir le cadre de notre travail

L’élargissement de l’accueil scolaire I. L’accueil des tout-petits à l’école maternelle A. Depuis quand ? L'école maternelle proprement dite s’est développée au début du XIXème siècle pour offrir aux enfants des ouvriers un lieu de protection, nommé à l’origine salle d'asile ou salle d'hospitalité. L’une des pionnières dans ce domaine fut Émilie Oberkampf, qui est à l’origine de l’ouverture de la première salle d'asile parisienne en 1828. Dès l'origine, les maternelles accueillaient

……………………………………………...11 C- Quand les hommes seront des femmes comme les autres………………11 III/ Toute inégalité a des conséquences……………………………………...13 A- Précarité au féminin…………………………………………………......13 B- La lente progression de la mixité dans les métiers………………………15 CONCLUSION…………………...…………………………………………...18 BIBLIOGRAPHIE……………………………………………...…………….19 ANNEXE ………...……………………………………………………………21 INTRODUCTION Il s’agit d’une véritable révolution, de la transformation sociale