La Mixité Scolaire

Europe ................................................................ 9 L’association Elan sportif : conjuguer la boxe au féminin (France) ........................................................................................ 22 Le projet scolaire « Le football pour les filles, c’est le pied ! » Der Kick für Mädchen – Fußball (Allemagne) ........................ 23 L’association SheZone : articuler activités sportives et sociales pour les femmes (Danemark) ............................. 24

et de ses effectifs 14 B) Rôle du chef d’établissement. 15 C) La qualité de l’encadrement. (Professeurs et personnels). 15 3. Violences dues à l’échec scolaire. 16 4. Violences dues à l’encadrement familial. 16 5. Autres facteurs provoquant la violence. 17 IV. LES LIMITATIONS ET PREVENTIONS DES RISQUES DE VIOLENCE EN MILIEU SCOLAIRE 18 1. Au niveau de l’école 18 A) La socialisation 18 B) La surveillance 19 C) Ouvrir l’école sur la cité 19 2. Au niveau de la classe 20 A) Les

des écoles mixtes sont très courantes dans le nord de la France. Elles concernent des filles de la noblesse pauvre et de la petite bourgeoisie des campagnes. Mais elles ont été condamnées par l'Église comme par le courant humaniste du fait de leur mixité, et leur nombre ne fait que diminuer au cours du XVIIe siècle. Dans son Traité de l'éducation des filles (qui ne fut publié qu’en 1687), Fénelon (1651-1715), combat les idées exprimées sur l’éducation féminine au cours du XVIIe siècle, il les

rapports avec l’évolution du paysage de l’immigration d’après-guerre et évalué rapidement sa place statistique dans la population française, nous voudrions présenter une synthèse succincte sur la place des « enfants d’immigrés » dans l’institution scolaire. Ce « cas d’école » de l’émergence d’une « question de la seconde génération » sur les lieux mêmes chargés de la dissoudre nous semble refléter les processus en action dans la société française. Pour reprendre ici l’argument développé par C.Rinaudo

années 2000 remettent en avant la crise du logement tout en affirmant le droit au logement : - loi du 03/12/2000 dite loi SRU (Solidarité et Renouvellement Urbains) a produit des effets dans trois grands domaines : le droit de l’urbanisme, la mixité sociale afin d’encourager le logement social avec l’obligation de construction de 20% de logement sociaux dans les communes de plus de 3500 habitants (1500 en île de France) comprises dans une agglomération de plus de 50 000 habitants et enfin le

par l’État. Le gouvernement contribue au financement des mosquées, des imams set de l'étude de l'islam dans les établissements scolaires. L’enseignement de la charia(les lois de la religion islamique) est devenu depuis septembre 2005 obligatoire dans toutes les filières du secondaire. En outre, le gouvernement a intensifié le contrôle de l'enseignement religieux scolaire, des prêches dans les établissements religieux et l'interdiction de la distribution d'ouvrages religieux faisant la promotion de

| |2004 |Sur quelles connaissances scientifiques et sur quelles réflexions pédagogiques l'enseignant d'éducation physique et | | |sportive peut-il s'appuyer pour prendre en compte la mixité (filles et garçons) de ses classes? Vous illustrerez vos | | |propos à partir d'exemples pris dans le second degré. | |2003 |En quoi et comment l'acquisition

programmes scolaires (ex : enseignement de l'évolution) incorporer les fêtes religieuses non chrétiennes (Yom Kippour et l'Aïd el-Kebir) dans le calendrier des jours de congés scolaires et ainsi diminuer l'absentéisme. Le vote de la loi En décembre 2003, Jacques Chirac suivant certaines recommandations de la commission Stasi, lance la rédaction d'un projet de loi sur le port ostensible de signes religieux. Son but est une entrée en vigueur de la loi concomitante avec le début de l'année scolaire suivante

vacances découle du projet éducatif de la fol 47, cinq orientations sont ressorties :(annexe 1) -      Mixité sociale -      Regroupement familial -      Développement durable -      Respect des rythmes de vie La structure est assujettie à trois agréments : J Education nationale ; inspection académique (IA) effective durant les vacances scolaires J DDJS séjours enfants durant les vacances scolaires J Ministère des affaires sociales et de la solidarité (accueil famille) en application depuis 1985

instituant un congé de maternité de 8 semaines, sans traitement. 1920 – Loi faisant de la contraception et de l’avortement un délit pénal.  Les institutrices obtiennent l’égalité de rémunération avec les hommes. 1924 – Uniformisation des programmes scolaires masculins et féminins et création d’un baccalauréat unique. 1928 – Loi instituant le congé de maternité. 1938 : Suppressions de l’incapacité juridique de la femme mariée 1941 : officialisation de la fête des mères. Le divorce est interdit pendant