La Mobilité Des étudiants

fr/Mes-infos-regionales/Aquitaine LOGEMENT, TRANSPORT, FORMATION, EMPLOI, MOBILITÉ, CULTURE, SANTÉ : TOUTES LES ACTIONS SUR : 16-25.aquitaine.fr 16-25 ANS , LA REGION SOUTIENT VOTRE ELAN 16-25 ANS , LA REGION SOUTIENT VOTRE ELAN LOGEMENT Un toit pour bien étudier ! « Clé Aquitaine » ou « Un, deux toit ». TRANSPORT Bougez en Aquitaine ! Avec Modalis, la carte Aquitaine Etudiant, la carte Sésame ou Izy pass. Si vous êtes étudiant ou lycéen, apprenti(e), stagiaire de la formation Sur les réseaux

de formation d’ingénieurs V- Institutions privées de formation d’ingénieurs VI- Missions et fonctions des établissements de formation d’ingénieurs VII- Accès et admission VIII- Configuration du système de formation d’ingénieur IX- Mobilité internationale des étudiants X- Filières de formation XI- Cycles préparatoires aux Ecoles d’Ingénieurs XII- Les instituts préparatoires XIII- Les Concours nationaux d’accès aux cycles de formation d’ingénieurs XIV- Cycle de formation d’ingénieurs XV- Communication

et stratégies étudiantes », Actes de la recherche en sciences sociales, 2010/3 n° 183, p. 14-31. Garcia Sandrine, « Déscolarisation universitaire et rationalités étudiantes », Actes de la recherche en sciences sociales, 2010/3 n° 183, p. 48-57. Mobilité sociale et classes sociales Marie Duru-Bellat et Annick Kieffer, « Les deux faces – objective/subjective – de la mobilité sociale », Sociologie du travail, 48(4), 2006, p. 455-473 Dominique Merllié, « Comment confronter mobilité “subjective”

la mobilité sociale ? Plan : I) Comment définir et mesurer la mobilité sociale ? II) Quelles sont les caractéristiques et les évolutions de la mobilité sociale ? III) Quels sont les principaux déterminants de la mobilité sociale ? I) Comment définir et mesurer la mobilité sociale ? A. Les différentes formes de mobilité L’INSEE appelle la mobilité sociale, la mobilité intergénérationnelle, il existe deux types de trajectoire : - Mobilité ascendante - Mobilité descendante Mobilité intergénérationnelle

février 2014 Objet : Candidature pour la bourse Explora Madame, Monsieur, Etudiante en troisième année de Licence Tourisme, Hôtellerie et Loisir, spécialité Tourisme à l’Institut des Administrations et des Entreprises de XXX, je souhaite l’an prochain, en première année de mon Master, étudier un semestre dans une université britannique en participant au programme d’échange Erasmus. Partir en mobilité international représente pour moi une réelle opportunité d’améliorer mes connaissances

AIDE DÉPARTEMENTALE À LA MOBILITÉ DANS LE CADRE DU PROGRAMME EUROPÉEN ERASMUS ANNÉE UNIVERSITAIRE 2011/2012 à remplir par l’étudiant(e) Je soussigné(e) Madame NOM : ……………………………………………….. (préciser le nom de jeune fille pour les femmes mariées) Mademoiselle Monsieur Prénom : …………………………………………………….…. Date de naissance : ……………………………………… Lieu de naissance : ……………………………………….……. Domicilié(e) (adresse du domicile en Mayenne) N° : ……………………… Code Postal : ……………. Tél : ……………………… Rue : ……………………………………………………………………………

[pic] Conventions de coopération internationale NB : Les Universités de couleurs vertes sont celles ou une mobilité étudiante est possible  (nombre de places limité). ALBANIE Tirana Université Polytechnique de Tirana http://www.upt.al/ Discipline : Economie / Gestion Active de 2008-2011 Convention générale + délocalisation M2 Administration des entreprises ALGERIE Annaba Université Badji Mokhtar-Annaba http://www.univ-annaba.org/

université auprès de nos étudiants, cet enseignement devrait se reposer sur les trois axes fondamentaux suivants : a) Adaptabilité : Les unités d’enseignements sont développées à partir d’un besoin réel du marché de l’emploi en termes de compétence. b) Mobilité : il s’agit d’une mobilité géographique qui permet à l’étudiant de capitaliser les unités d’enseignement obtenues dans des universités étrangères ou locales et d’une mobilité interdisciplinaire permettant aux étudiants de capitaliser des unités

vie au monde Le Canada accueille chaque année plus de 130 000 étudiants étrangers dont au moins 10 000 étudiants français. www.amb-canada.fr De Terre-Neuve à l’Île de Vancouver, les établissements canadiens proposent une palette de formations novatrices et diversifiées et offrent un cadre de recherche exceptionnel. L’environnement multiculturel des villes et des campus universitaires est vivement apprécié par les étudiants ainsi que la possibilité de choisir un collège ou une université

recrutement des étudiants. Pour obtenir le visa de leur diplôme, les établissements doivent au préalable être reconnus par l’État. Par la suite, ils sont de droit inscrits au RNCP. Organisation Licence, Master, Doctorat (LMD) : Dans le cadre de l'harmonisation des cursus d'enseignement supérieur européens, le cursus universitaire français s'organise désormais autour de trois diplômes : la licence, le master et le doctorat. Cette nouvelle organisation, dite "L.M.D.", permet d'accroître la mobilité des étudiants