La Modernité Des Textes Anciens

créateur de la modernité" (23). 
L’Iliade calédonienne
L’auteur rappelle le "travail" de MacPhersonqui fut chargé par des nobles écossais d’Édimbourg de retrouver et de transcrire les vieilles légendes celtes pour en faire une Iliade celte. Cela donne d’abord Fingal puis Temora, chants épiques d’Ossian, traduit par MacPherson. Cette œuvre a un retentissement important car elle prouve à l’Europe entière que l’Antiquité gréco-latine n’est pas la seule source de la culture européenne ; la modernité se fonde

mène une vie marginale et de bohème dans le Quartier latin. En 1841, sous la pression de sa famille, il embarque pour les côtes d’Afrique et de l’Orient. Il séjourne à l’île Bourbon (La Réunion) et, en rentrant à Paris en 1842, écrit ses premiers textes. Il s’éprend de l’actrice Jeanne Duval. En 1844, sa famille s’indigne de sa vie de débauche. Baudelaire devient alors journaliste, critique d’art et critique littéraire. 1857 est l’année de publication des Fleurs du Mal. Baudelaire est attaqué

d’Apollinaire se distingue d’abord par son mélange entre motifs élégiaques, lyriques, airs anciens (comptines, chansons…) et modernité de son époque (motifs industriels, citadins) qui le placent parfaitement à la charnière entre XIXème et XXème siècle. C’est en effet entre ancien et nouveau, entre « ordre » et « aventure », entre intimité et universalité, entre mythologie antique ou médiévale et modernité, que le poète pose sa propre voix lyrique Ce lyrisme si fort dans l’œuvre d’Apollinaire

Dans un deuxième temps, il faut mettre en avant la méthode dont l’auteur construit son argumentation. Ensuite, on regroupera les principales idées qui ressortent des deux textes de Robert Castel. Enfin, dans la conclusion générale seront repris les points importants des deux textes de l’auteur. Tout au long des ses deux textes, Robert Castel traite des pièges de l’exclusion ainsi que sur les conséquences que celle-ci a sur la protection sociale. La notion d’exclusion prend son envol dans les années

de vie et bilan poétique. Renvoient aussi à la fin de l'ouvrage : "Vendémiaire" fait écho à "Zone", on retrouve d'ailleurs des thèmes communs. Les derniers mots de "Vendémiaire" sont "le jour naissait à peine" : idée de recommencement. - Les deux textes peuvent donc se lire à la fois comme se faisant écho l'un à l'autre mais aussi comme une continuité, l'ensemble faisant une boucle. b. Le temps et l'espace - "Zone" commence un matin et se finit à l'aube : le "récit" du poème se déroule sur une journée

1) la présence du « je » dans tous les textes. Et la présence d’un interlocuteur (on retrouve la 2ème pers du sg ou du pluriel). 2) l’expression des sentiments et ici plus particulièrement d’une souffrance (d’ailleurs le registre de certains textes peut être qualifié d’élégiaque) : relevé du lexique des émotions et des sentiments. 3) Thèmes privilégiés du lyrisme présents dans les textes : tristesse, nostalgie et états d’âme (tous les textes) ; amour et fuite du temps (C) … 4) Ponctuation

commun attribue au détour évoque d’emblée l’idée de ruse. Étymologiquement (recusare en Latin), la ruse renvoie en effet à l’esquive et au faux-fuyant. Une telle représentation pourtant, beaucoup trop simplificatrice, doit être nuancée : le corpus de textes mis à notre disposition nous invite ainsi à une réinterprétation critique de la ruse. Aux  évidences illusoires et souvent immédiates qui amènent à condamner toute forme de détour, Denis Boisseau (document 2) montre au contraire qu'il constitue une

variées puisqu’il y a environ 10 ans d’intervalle entre le premier et le dernier poème écrit. A l’origine, le recueil devait s’intituler Eau de vie. Ce n’est qu’au dernier moment que le titre sera changé, en même temps que seront ajoutés les deux textes les plus récents « Zone », placé au début du recueil et « Vendémiaire » placé en dernier. Même s’il règne un désordre apparent et si l’on ne note pas d’unité de ton, on remarque que ce recueil est composé de façon cohérente autour du symbole du phoenix

fut crée. Huit bonnes raisons pour étudier l'histoire de la littérature (1) **Elle rend les textes littéraires plus proches. Une des grandes forces de la littérature c'est qu'elle nous donne une image de notre culture. Elle dit ce que nous sommes incapable de dire, de formuler, de concevoir. Elle nous permet de combler la distance qui se trouve entre nous et les textes. (2) **Elle rend les textes littéraires plus lointains. Elle nous met en contact avec des manières différentes de penser, de

artistique avec un professeur de dessin disciple de la peinture préromantique d'Antoine-Jean Gros. Ensuite, il entre au collège royal de Besançon où, dans la classe des beaux-arts, il suit des cours de dessin d'un ancien élève de David. À cette époque, Charles-Antoine Flajoulot (1774-1840), ancien élève de Jacques Louis David, était le directeur de l'École des Beaux-Arts de Besançon1. Après des études considérées comme médiocres et qu’il abandonne, il part pour Paris vers la fin de 1839. Logé par son cousin