La Parure Genre Littéraire

entre fantastique et fantasmatique. RESUMÉ: MOTS-CLÉS: Inconnu Fantastique, Femme, Erotisme, Surnaturel, Prostituée, Rêve, « L’angoisse véritable ne sait pas ce qui l’angoisse. » Heidegger1 A la suite des auteurs du XIXe siècle spécialistes du genre – Hoffmann, Poe, Gautier, Mérimée, Tourgueniev –, Maupassant s’est adonné au fantastique. S’il a été influencé par ses prédécesseurs comme on peut le voir dans Noëlle Benhamou - é docente em de l’Oise, Université de Picardie. 1Cité par Georges Poulet

Gertrude est volontairement tenue dans l’ignorance, puisque le pasteur ne lui enseigne que des éléments du beau (les paysages, le chant des oiseaux). LA PORTE ÉTROITE, André GIDE CONTEXTE : la porte étroite est en 1909, le premier grand succès littéraire de André Gide, même si la critique lui était déjà favorable auparavant. Fondée sur un malentendu (une conversion à la vertu, et donc une attitude morale nouvelle de la part de Gide), la critique élogieuse ne perçois pas la dimension critique

apparaître les grands principes qui ont dicté le travail de Christopher Hampton et de Stephen Frears dans leur adaptation du roman à l’écran. On trouvera des propositions de sujets ou d’exercices préparant les élèves à l’épreuve de terminale littéraire, afin d’approfondir l’analyse et de mieux s’approprier les deux œuvres. Dangerous Liaisons Sorti le 21 décembre 1988 aux États-Unis et le 22 mars 1989 en France Réalisation : Stephen Frears Scénario : Christopher Hampton, d’après sa pièce

CHRISTIANISME Moine ermite vivant dans la solitude (par opposition à cénobite). 2. Littéraire. Personne qui mène une vie retirée. abhorrer (latin abhorrere)  verbe transitif Littéraire. Avoir en horreur ; détester, exécrer. abiotique  adjectif Se dit d'un facteur écologique indépendant des êtres vivants (par opposition à biotique). abscons, absconse [apsk, apsks] (latin absconsus)  adjectif Littéraire. Difficile à comprendre ; obscur. Langage abscons. acception  nom féminin 1. Sens

Arrêt sur lecture 1 p. 20-25 Un quiz pour commencer p. 20-21 1 Sous quel signe les mots « romance » et « ariette » mettent-ils cette section du recueil ? Sous le signe de la musique. © Éditions Belin/Éditions Gallimard, 2008. 2 À quel genre Verlaine recourt-il dans les ariettes oubliées ? À celui de la chanson. 3 Comment la poésie des ariettes apparaît-elle ? À la fois naïve et savante. 4 Chez Verlaine, avec quel mot « intime » rime-t-il ? Infime. 5 Que privilégie l’écriture du poète

CONNAISSANCES Identité et diversité • E n quoi l’autre est-il semblable et différent ? • Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ? • Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s’intégrer dans la société ? Champ littéraire • Période : xxe siècle • Littérature (roman, poésie, théâtre, essai) en rapport avec : – la colonisation et la décolonisation  – les récits de voyage  – les récits de filiation Champ linguistique • Lexique : individuel/collectif/singulier

travail soigné, de l’auto-examen minutieux et du désir de s’améliorer. Grâce à ces qualités, il accéda progressivement à la richesse, à la respectabilité et aux honneurs. Jamais égoïste, il essaya toujours d’aider les autres à réussir en inaugurant un genre bien américain, le manuel d’auto-apprentissage. Très jeune, Benjamin Franklin comprit que l’écriture serait le meilleur moyen de répandre ses idées, aussi perfectionna-t-il sa prose souple, non pour le principe mais pour se forger un outil. « Écris

Présentation L’étude de la poésie est une constante de l’enseignement du français depuis les premières classes jusqu’à la fin du collège, et n’a donc rien pour surprendre les professeurs. À travers cette étude, il ne s’agit pas seulement de connaître un « genre » et d’en cerner les spécificités, mais ce faisant d’éveiller à une dimension du langage que le poétique, quelque forme qu’il prenne – vers ou prose – donne à considérer avec une particulière intensité : « L’objectif est de faire percevoir aux élèves

sur les raisons du choix d’un tel sujet dans une œuvre comme Quand le coq annoncera l’aube d’un autre jour. La motivation qui a prévalu au choix de ce sujet est en tout premier lieu notre vive volonté de contribuer à la promotion de l’esthétique littéraire. En faisant admettre à la communauté scientifique la nécessité d’un culte à la pratique sémiotique des rapports syntaxiques et *µ Aussi, il est bon de révéler que le choix de l’œuvre de Mabanckou n’est pas fortuit en ce sens qu’elle est de la

d'aventures imaginaires et le genre littéraire (avant tout oral) qui englobe ces dits-récits. Le conte, en tant qu'histoire, peut être court ou long. Conçu pour distraire comme pour édifier, il porte en lui une force émotionnelle ou philosophique puissante. Il existe depuis sûrement aussi longtemps que la pensée imaginaire de l’homme et est généralement destiné à distraire, à instruire en amusant. À l’origine oral, le conte passe de la tradition populaire à la tradition littéraire. Ainsi, le conte schématise