La Parure Genre Littéraire

Guy de Maupassant, La Parure (1884-1885) (édition de référence : Maupassant, La Parure et autres scènes de la vie parisienne, Etonnants Classiques, GF Flammarion n°2124) Axes d’étude : - Le genre de la nouvelle, Le registre pathétique. PREMIERE LECON Réalisation d’une fiche de lecture sur La Parure. DEUXIEME LECON Le schéma narratif. Les différents types de narrateurs. Les points de vue. TROISIEME LECON Les tons et les registres QUATRIEME LECON Le genre de la nouvelle LECTURE

L’AUTEUR Possibles rapports de l’écrivain avec le contexte… -politique -social -littéraire : voir s’il fait partie d’un groupe, d’un mouvement ou d’un école littéraire, s’il a participé à des manifestes. 1.2.2. Intentionnalité de l’auteur face à son projet d’écriture. -Existe-t-il un dessin, un point de départ, un a priori esthétique, littéraire et/ou idéologique, avoués par l’auteur, concernant l’écriture de l’œuvre ? À cette époque de la Révolution Industrielle, c’est la bourgeoisie laquelle

utiliser pour catégoriser/diviser l’histoire de la littérature/les textes littéraires en différents genres. · Prenons un texte comme La Parure de Maupassant. Il fait partie des Contes du jour et de la nuit . L’ironie du sort joue certainement un rôle essentiel dans ce que nous considérons un conte de fées typique. Cependant, La Parure se distingue aussi de ce genre

le travail de l’écriture mis en œuvre dans le traitement de ce motif. – Utiliser le motif littéraire pour dégager la singularité des textes. Présentation de la séquence > p. 21 Étape 1 : Caractériser un motif littéraire en faisant apparaître des invariants > p. 21 Séance 1 : Élaboration d’une grille d’analyse pour la caractérisation du motif de la scène de bal Séance 2 : Définition du motif littéraire Étape 2 : La scène de bal et ses techniques narratives, les accents de la musique et le mouvement

1 Thématique Regarder le monde, inventer des mondes Problématique Comment le genre de la nouvelle permet-il d’interroger le monde ? Objectifs généraux à Comprendre les ambitions de la nouvelle réaliste au XIXe siècle en matière de représentation de la société ; à Être capable de repérer la structure d’une nouvelle ; à Aborder la notion de fantastique ; en repérer les procédés et en connaitre le lexique à Activité 1 : Découvrir Guy de Maupassant Réunissez les informations nécessaires

Devoir 1- Qu’appelle-t-on le genre littéraire ? Le genre littéraire est un ensemble de texte regroupé selon des caractéristiques communes. Chaque époque privilège un genre qui met en valeur certains registres, certaines formes, certains sujets et certains type de texte. 2- Quelles est les genres littéraire majeures ? On distingue cinq grand genres selon l’usage courant : le roman, la poésie, le théâtre, la nouvelle et l’essai 3- Qu’appelle-t-on le type de texte ? Un type est une catégorie

Réserver le meilleur pour le fin & dire le plus avec le minimum de mots En quoi les 6 textes étudiés correspondent-ils à la définition de la nouvelle ? Cette critique , émise par un journaliste pour définir le genre littéraire qu'est la nouvelle , peut être divisé en deux parties distinctes . En effet , le journaliste aborde deux caractéristiques de la nouvelle . La première , qui correspond au passage « Réserver le meilleur pour la fin » est la chute de la nouvelle . En effet , dans une

XIXème siècle Lecture analytique de La Parure, Guy de Maupassant Lectures cursives exploitées en classe de La Folle, Une Vendetta, Aux Champs Séance 1 : 1ère approche de l’oeuvre I. Hypothèses de lecture à partir du titre II. Hypothèses de lecture à partir de l’illustration de la couverture Dans un premier temps on annonce seulement le titre aux élèves, sans montrer la couverture du livre + Recherche des définitions du mot « parure ». Dans un second temps, on découvre ensemble

SEQUENCE I : LIRE UNE NOUVELLE REALISTE, La Parure DE MAUPASSANT PROBLEMATIQUE : Une machine qui prépare une chute : un rêve d’idéal brisé. Compétences travaillées : compétence 1 (maîtrise de la langue française) compétence 5 (la culture humaniste) compétence 6 (l’autonomie, l’initiative) Compétence 1 (La maîtrise de la langue française) : . LIRE : Dégager, par écrit ou oralement, l'essentiel

001a022.inddChapitre 1 Une nouvelle réaliste, « La Parure »  23 1 CHAPITRE Page 16 Une nouvelle réaliste, « La parure » Objectif Découvrir les caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe siècle explicitation des choix didactiques En commençant l’année avec l’étude d’une nouvelle  intégrale de Maupassant,  il s’agit de plonger les  élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’ex- ploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel