La Performance Sportive Exposé

Introduction[modifier] Depuis l’époque de Pierre De Coubertin, l’homme qui réinstitua et modernisa le concept des jeux olympiques au début du xxe siècle, on constate une amélioration systématique des performances sportives de manière globale. En effet, on accorde de plus en plus d’importance à la performance réalisée et non plus au classement. Les records mondiaux constituent une marque de référence dans chaque discipline mais ne représentent pas pour autant une limite infranchissable. Les records sont

INTRODUCTION @ Jusqu’où ira-t-on ? Au delà des performances l’être humain, même dopé, a des limites. Les records sportifs continueront-ils à être battus et améliorés ? Pourquoi continue-t-on à fabriquer ces produits illicites alors que l’on sait d’avance qu’une partie seront utilisés à une fin malhonnête ? Les athlètes sont-ils vraiment responsables de leur état ? Ce choix leur est-il imposé, est-il qu’une étape ? Voici des questions que nous sommes en droit de nous poser. Je vais tenter

dans lesquels la marge d’erreur est très faible. Deux étapes fondamental entre le sport et l’art, la construction et la réalité. Au niveau de la construction Certaines représentations artistiques nourrissent certaines ambitions. Les oeuvres sportives censées glorifier un espace géographique ou social, une organisation sociale ou politique ou la suprématie d'une race sur une autre (jeux olympique d Allemagne en 1936, le but montrer la supériorité de la race dite aryénne), par exemple, sont bien

de « tremplin » qui permet d'identifier les « professionnels de la profession » ! Malgré l’expansion des pratiques sportives favorisé par les médias, la surmédiatisation peut mettre en danger les valeurs du sport que sont : le dépassement de soi, le respect d’autrui et des règles .. En effet, la médiatisation entraîne les sportifs à vouloir optimiser et améliorer leurs performances. C’est pourquoi certains n’hésitent pas à tricher en utilisant des produits dopants (EPO.. )notamment dans le cyclisme

Exposé Une approche des jeux sportifs collectifs pour l’EPS à l’école primaire Introduction : • « Une approche » : un angle de vue, une manière personnelle d’aborder les jeux sportifs collectifs, basée principalement sur mon activité professionnelle. Mon exposé n’a pas de prétention universitaire et ne cherchera pas à faire le point sur un sujet qui peut valoir de très larges développements. Je chercherai principalement à transmettre (en particulier aux nouveaux collègues de l’équipe) les éléments

diagnostic 4 L'absence d'une stratégie globale et cohérente pour le sport affaibli tant le sport de masse que le sport de compétition 1 La pratique sportive au sein de la population du Royaume reste peu développée : – seulement 1 marocain sur 6 pratique un sport régulièrement – moins de 1% des marocains ont une licence sportive 2 Les performances sportives des athlètes marocains sur la scène internationale se dégradent depuis 10 ans Face à ces constats, le Ministère de la Jeunesse et des Sports a

Introduction. Mon exposé va porter sur l’athlétisme à l’école. L’athlétisme est «  un ensemble d’activités essentiellement mesurables au regard du temps et de l’espace, dans un environnement dont les paramètres stables ou aménagés pour l’être, excluent les facteurs aléatoires extérieurs à l’individu. » Cela nécessite pour l’action de rechercher le meilleur contrôle du plus grand investissement énergétique possible dans trois registres : les courses, les sauts et les lancés. L’athlétisme relève

de vos connaissances didactiques, pédagogiques, des textes officiels mais aussi personnelles, sportives… La séance proposé est une séance d'EPS sur la course de durée pour des élèves du cycle 3, certainement en cours moyen. C'est une séance de milieu de cycle: Phase de lancement: L'enseignante fait un retour sur la séance précédente en s'appuyant sur un tableau où les élèves notent leur performance. Ils avaient une distance à faire en un temps donné, l'enseignante revient sur la réalisation

Exposé EPS Introduction Je vais vous présenter mon exposé, qui traite des activités athlétiques à l’école et plus particulièrement de la course longue. Les activités athlétiques sont par définition des activités individuelles qui regroupent les actions du lancer, sauter et courir. Je vous résumerais dans un premier temps ma préparation à l’épreuve pratique d’ EPS, avant de rappeler la place de cette activité dans les programmes de l’école. Enfin je développerais plus précisément

L’entraîneur est capable de concevoir un plan annuel d’entraînement et de compétition relié aux composantes suivantes: âge, expérience vécue, état actuel d’entraînement, niveau de rayonnement, nature/structure du calendrier de compétition, année de performance ou de développement, contraintes et limites de la réalité contextuelle, objectif terminal. FORMULE PÉDAGOGIQUE Laboratoire (exercices à faire) sollicitant chez l’entraîneur la capacité d’analyse et résolution de problèmes face à une problématique