La Performance Sportive Exposé

EXPOSE DE DANSE CRPE mai 2010 CHOIX DE LA CHOREGRAPHIE : Contemporaine Books of Memories (Corciolli) Thème : métissage double culture. Après un travail de réflexion, j’en suis arrivée au « choix » : 1- l’éveil (symbolisé au départ) 2- la rencontre de l’autre (diagonale et verticale) 3- les difficultés rencontrées (sol) 4- la liberté (saut et joie à la fin) Mouvements à partir de ce que j’avais fait en cours avec Mialy. Pourquoi la danse ? Ma pratique personnelle de la

les blessures et optimise les performances.
Les boissons « énergétiques » sont des boissons sucrées. Elles apportent l’eau, les minéraux et l’énergie nécessaires pour les efforts prolongés ou intenses. Que faut-il boire pendant un effort ? Avant l’effort : Boire par petites gorgées successives de l’eau pure avant chaque entraînement ou activités physiques de loisir. Pendant l’effort : L’eau pure suffit dans les activités physiques de loisir et les pratiques sportives inférieures à 1h/1h30.
Les boissons

Courir : se déplacer avec un souci de vitesse et d’économie Sauter : se projeter en vue de franchir un obstacle déterminant une longueur et/ou une hauteur. Lancer : projeter un engin le plus loin possible à l’aide de son propre corps. Mon exposé portera donc sur la course de 1500 m, épreuve du premier des trois types d’action, et plus précisément sur la façon dont je l’ai préparé. Le principal problème que j’ai rencontré par rapport à cette épreuve est le manque de motivation. Il m’a fallu

EXPOSE EPS Introduction Cette année, j’ai choisi la course du 1500 metres car c’était pour moi un moyen de connaître mes performances sportives et de pouvoir m’entretenir physiquement .De plus cette course m’a permis de découvrir les differentes activites athlétiques possibles à l’école. Dans un premier je ferai une analyse de ma preparation personnelle à l’épreuve , jexposerai dans un deuxieme temps la demarche didactique des actvites athlétiq à l’ecole, et enfin dans dans une derniere partie

Master 2 « Entraînement des sportifs de haut niveau » - Diplôme INSEP Dossier UFC 1 / UE 9 « Développement du projet de performance » Semaine du 4 au 6 octobre 2010 RODRIGUEZ Patrice ________________________________________ NOM : RODRIGUEZ Prénom : Patrice Note : = / 20 points ________________________________________ Commentaires : 1. | | | | 2. | | | | 3. | | | | 4. | | | | 5. | | | | 6. | | | | 7. | | | | 8

réaffirmée dans ces programmes d'enseignement de l'école maternelle. La démarche en E.P.S. II Parallèle entre l'E.P.S. et la maîtrise de la langue 1 ) Dimension sociale En E.P.S. Agir avec d'autres Agir en opposition, en coopération Confronter ses performances Se produire devant les autres, être spectateur En langue orale Etre actif dans les échanges verbaux, adapter son discours à l'interlocuteur : bavarder, confronter, évoquer, négocier,se faire entendre, se taire, écouter, dialoguer, demander, déclarer…

stratégiques………………………..………………..… 03 Les compétences en communication………………..…………………... 04 Les compétences technologiques………………………………..…......... 04 C- Les compétences générales en EPS :……………………………………………………04 a- les compétences spécifiques de l'éducation physique sportive :.……05 E- Objectifs d'éducation physique:……………………………………………….…………..06 3- L’ePS Au primaire :…………………………………………………………..…………..07 Proposition de solutions :……………………………………………………………..……….………………..07 4- L’ePS Au collège/lycée : :…………………..………………………

utilisé comme outil politique et de propagande * Le sport est un facteur de prestige et de puissance * La RDA et les Jeux Olympiques * Le culte de la performance * Le sport amateur * Annexe : Commentaires vidéo Le Sport comme un outil politique Dans l’Ancienne Allemagne de l’Est, les activités sportives de la RDA furent gérées et contrôlées en permanence par deux organismes hautement voir totalement politisés. En effet, de 1950 à 1957, l'organe chargé de la gestion

jeux olympiques remontent à avant JC. La prise en compte du handicap dans le sport est donc relativement récente. Mais dans notre exposé, nous voulons élargir le sport à toutes personnes en difficultés d’insertion, qu’elle soit porteur d’un handicap ou non. En effet, nous nous sommes demandé si l’on intégrer les personnes par le sport, si la pratique sportive est accessible à tous, et comment aborder le sport selon les publics. Suite à ces réflexions, nous avons souhaité abordé la principale

Les Politiques Publiques et les Fédérations Sportives 2 novembre 2013 Comment les Fédérations Sportives répondent-elles aux Objectifs de Politiques Publiques ? Introduction Le Ministère des Sports a une dimension centrale au sein de La Politique Publique du sport. En effet, si le sport est utilisé comme un outil par de nombreux Ministères (ministère de l’éducation nationale, de la défense, ministères sociaux…) puisque le Sport permet de répondre à différentes problématiques de société, c’est