La Philosophie de la liberté

 Novembre 2014 EDI101 : PHILOSOPHIE, HISTOIRE ET SOCIOLOGIE DE L’EDUCATION RESUME DU SUPPORT DE COURS Le document soumis à notre étude peut être subdivisé en deux parties, une qui traite de l’histoire de l’éducation et ses rapports avec la philosophie et une autre qui analyse les notions sociologiques liées à l’éducation. L’éducation est étymologiquement l’action de guider, c’est-à-dire développer, faire produire. Elle signifie plus couramment l’apprentissage et le développement des facultés

existentialiste qui s’inscrit parfaitement dans ce courant populaire du siècle dernier. À travers les conséquences d’une liberté pleinement assumée, l’auteur affirme le caractère optimiste de l’existentialisme qui se faufile malgré tout dans cette pensée. L’anti-déterminisme et la liberté tels que vus par Sartre sont principalement ce qui font de son raisonnement une référence en philosophie. La façon dont Sartre interprète l’existentialisme consiste d’abord à tenter de comprendre l’existence humaine

sagesses antiques La philosophie a pour finalité de découvrir le bonheur dans la vérité, de trouver des réponses pratiques aux interrogations du quotidien. Notre monde ne parvient plus à trouver dans la religion une réponse cohérente à toutes ces questions, c'est pourquoi les philosophies antiques, véritables modes de vie et alternatives aux dogmes religieux, peuvent encore aujourd'hui nous aider à inventer notre propre façon de penser. Les quatre principales philosophies antiques sont l'épicurisme

Support du cours Elaboré par Gilles JOACHIN Philosophie politique Programme de la licence en sciences politiques à l’UTAD Conakry 1ère année – 1er semestre © UTAD 2009 / 2010 – Gilles JOACHIN Syllabus du cours de Philosophie politique cours de 45 heures (dont 15 de TD) - 6 crédits UTAD- Licence en sciences politiques – semestre 1 Introduction : La philosophie politique se définit, depuis ses débuts en Grèce, comme la tentative de saisir

d'exercer sa souveraineté. Il va plus loin que Montesquieu et Voltaire dans la défense de la liberté et de l'égalité entre les hommes, en proposant un ordre naturel qui concilie la liberté individuelle et les exigences de la vie en société. Le "Contrat social" a inspiré la Déclaration des Droits de l'Homme et toute la philosophie de la Révolution. Son influence a été également importante sur la philosophie allemande, Publié en 1762, le Contrat Social est un traité politique qui examine ce qui permet

contemporaines » Jean Duvignaud Première image au 16è siècle lorsque les européens se détachent de leurs origines. Ils se posent des questions sur le devenir, l'origine, les sociétés humaines. Qu'est-ce que l'homme ? Deuxième image au moment de la philosophie des lumières. Comment l'homme a-t-il constitué le monde dans lequel il vit ? Comment vivons-nous ensemble ? Il y a un transfert du « moi » au « nous ». Troisième image à la révolution française. La société n'est pas seulement le produit de rupture

vie" (Edition Magnard. Collection Texte et contexte). I. Henri Bergson (1859-1941): 1. Notice biographique: Henri Bergson naît à Paris dans une famille juive. Après un passage à l'Ecole Normale Supérieure, il est reçu second à l'agrégation de philosophie en 1881. Professeur dans différents lycées puis à l'ENS, il poursuit parallèlement un travail d'auteur. Après la publication de "Matière et mémoire" en 1896, il est admis au Collège de France, et acquiert rapidement une grande célébrité. Les nombreuses

minuscule c’est nous. Ce problème se pose chez les chrétiens et se pose différemment chez les athées. Et le véritable sujet pour Augustin c’est dieu, pour Descartes c’est mitigé et pour Michel Foucault c’est rien LES TERMES TECHNIQUES dans la philosophie de Kant : - Le sujet empiriques c’est le sujet tel qu’il s’apparaît à lui-même dans l’expérience et surtout externes et internes (aperception) - Le sujet transcendantal c’est le fondement, la perception de possibilité de toute connaissance (ce

Programme de philosophie  en classe de terminale des séries générales ______________________ Arrêté du 27 mai 2003, JO du 6 juin 2003 Cf. BO n°25 du 19 juin 2003 ______________________   Article 1 - Le programme de l’enseignement de la philosophie en classe terminale des séries générales est fixé conformément à l’annexe du présent arrêté. Article 2 - Ce programme entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2003-2004. Article 3 - Le directeur de l’enseignement scolaire est chargé

PREPARATION ORAL DE RATTRAPAGE PHILOSOPHIE Traité de Pédagogie de KANT Durée de l'épreuve : 20 min de préparation 20 min de passage (exposé) entretien suivant l'exposé : question qui peuvent porter sur le texte ou le thème général si l'exposé est super Préparation formelle : annonce de l'ordre d'exposition = dire au correcteur ce que l'on va faire et dans quel ordre introduction lecture intelligente : pas trop vite, bonne ponctuation, accentuer les conjonctions de coordination explication