La Ponctuation Dans Les Texte Théatral

Texte 2 : l’entrée du Roi en scène    Effet d’attente qui est créé / on attend l’arrivée du Roi  Dans cette scène : on attend de mieux connaitre le roi / et on attend de savoir comment on  va lui présenter sa mort.     Le spectateur est dans un certain état d’esprit : on sait que le roi va mourir → donc, le  spectateur en sait plus que le personnage.    on sait qu’il va mourir car le royaume se désagrège : le royaume est malade comme le roi  (c’est presque fantastique, par exemple les frontières diminuent) 

frémissais », « pleurait »). illustré par le champ lexical de l'émotion (épouvanté, frémissais, pleurait). [ARG 1.2.] De plus, le passage décrit précisément l'évolution de la rencontre de manière presque théâtrale. [EX 1.2.1.] D'abord muets, les deux personnages ne se parlent pas tout de suite, mais le texte nous donne plusieurs indications sur leurs gestes, la manière dont ils se tiennent : « j'attendais, les yeux baissés et avec tremblement [...] elle mit la main devant ses yeux pour cacher quelques

conquêtes Dom Juan le maître de l’éloquence. a) Renversement de la situation. Chp lex de la victime : séducteur est passif, il n'est plus conquérent mais victime. Renversement de libertin à généreux. b) Une argumentation construite Le texte suit 1 progression rigoureuse : - critique de la fidélité - éloge de l'inconstance -exposé de sa statégie emploi hyperbole « cœur à aimer toute la terre ». Discours energique avec « ! » Il fait de l'amour un art de vivre. Scène 2, Acte

très longtemps régnée sur le théâtre. Le règne a eu 2 conséquences : * A figé la forme du texte dramatique (normes, règles…). Les textes avaient une forme prévisible jusqu’au 20ème siècle. Après le 20ème siècle, il n’y a plus de modèle et chaque auteur est libre de donner la forme qu’il souhaite à son texte. * A réduit la pensée du théâtre à son analyse littéraire. Ce qui importe c’est le texte. Tout ce qui concerne le spectacle (opsis), est pour Aristote, qu’un ornement, peu d’importance

Introducción a la Literatura Francesa 1. LA SPECIFITÉ DU TEXTE LITTÉRAIRE 1.1 INTRODUCTION Définition: Les dicctionaires définissent le mot "Littérature" comme les oeuvres écrites dans la mesure oú elles portent la marque des préocupations esthetiques -Le petit Robert- C´est-a-dire la litterature c´est un art. Les oeuvres littéraires sont des formes artistiques écrites et caracterisées par des textes qui expriment une certaine idée du beau. Cela explique pourquoi tant de lecteurs éprouvent

Accademico 2012 – 2013 Sommaire Avant-propos………………………………………………………… 2 Plan du parcours didactique…………………………………………. .3 Phases du parcours didactique……………………………………….. 4 Bibliographie……………………………………………………….....9 Annexes Annexe 1. Texte de l’incipit de l’Astrée Annexe 2. Fiche champ lexical Annexe 3. Fiche devoir sur table Annexe 4. Fiche auto-évaluation Annexe 5. Fichier présentation Power Point Avant-propos  J’ai choisi le thème du

Ce poème, écrit par Albertine Sarrazin, et intitulé Il y a des mois que j’écoute…, publié en 1969 dans son recueil « Poèmes ». Le sujet principal du texte est l’enfermement de l’auteure, et le récit de sa vie en prison. Ses thèmes, sont ceux du lyrisme : le temps qui fuit, l’enfance, l’amour, la solitude, l’envie d’ailleurs. C’est donc un poème lyrique, en effet, la poète nous confie ses émotions et sentiments, liés à son enfermement à Fresnes, pour un hold-up commis en décembre 1953, à seize ans

⇨ Beaucoup de sous entendus : « ils » (ligne 5) : les nazis (imprécision => double énonciation) Ces informations sont données de manière sobre, sans faire appel à nos sentiments. L’âge de la jeune fille déportée (22 ans), les silences et la ponctuation ( points de suspension ) donnent la mesure de la tragédie ( émotion contenues ) ⇨ Refus du pathétique 1.3. La biographie de Simone Avant la guerre : elle travaillait à son compte avec son mari et prenait une ouvrière en saison =>

Texte 3 : Les Fausses Confidences de Marivaux : de « J’ai tout perdu » à la fin de la scène. (extrait de l’Acte III, Scène 12) Situation : Avant-dernière scène de la pièce, celle-ci est orientée vers l’aveu des sentiments et de la vérité et annonce le dénouement très proche. Projet de lecture : En quoi ce passage participe-t-il au dénouement de la comédie ? 1° mouvement : La supplique de Dorante (L. 1 à 6) l.1 - Deux courtes phrases dont le « je » de Dorante est sujet : état d’esprit au moment

Lecture analytique. Texte 2 : Cyrano de Bergerac Acte I, scène 5. Introduction : La scène 5 de l’acte I de Cyrano de Bergerac se situe au moment de l’exposition : la question qui guidera notre explication sera donc de savoir ce que nous apprenons à propos des personnages et de l’intrigue. Nous organiserons notre explication en 3 parties : nous analyserons tout d’abord comment est présentée Roxane, ensuite comment se présente Cyrano et enfin comment cette présentation se fonde sur les techniques