La Ponctuation Dans Les Texte Théatral

n’a pas l’ambition d’aborder toutes les questions inhérentes au « continent » Hamlet. Il se propose de donner quelques pistes pour contextualiser le texte, appréhender (mais non résoudre) sa complexité, comprendre les enjeux de sa traduction et de sa réécriture à la fois textuelle et scénique par Matthias Langhoff. SOMMAIRE I. Contextualiser le texte....................................................................................................2 1. Shakespeare (1564-1616)...................

Le registre littéraire d'un texte (on parle aussi de tonalité) est défini par l'effet produit par ce texte sur le lecteur et qu'a le plus souvent recherché l'auteur. Le registre littéraire est lié à certains types de procédés stylistiques mais aussi à des thèmes privilégiés qui déterminent la réception du texte par le lecteur. Ses réactions, intellectuelles et émotionnelles, peuvent relever de la curiosité mêlée d'admiration artistique, de l'adhésion au propos du texte, de l'interrogation, mais aussi

» semble vouloir souligner l’originalité de la tenue du héros, et annonce la surprise qu’il va susciter chez les ennemis. La sortie de Frère Jean se fait « en beau sarrau », comme l’indique le complément circonstanciel indiquant la matière. Le texte original donne « en beau sayon ». Le « sayon », c’est la saye (ou saie), c’est-à-dire une grosse toile solide et grossière, que l’on appellerait aujourd’hui plutôt la « serge ». C’est dans cette toile qu’était fait l’habit du moine. Dans la Chanson

travailler des items des compétences ci-dessous. Compétence 1 : La maîtrise de la langue française - Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires. - Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu. - Écrire lisiblement un texte en respectant l’orthographe et la grammaire. - Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir d’une consigne donnée. Compétence 5 : La culture humaniste - Établir

rapportées ? (0.5 pt) 3. Donnez trois arguments utilisés par la mère du narrateur pour faire admettre son fils au Club du Parc Impérial. (1,5 pt) 4. Quels sont les traits dominants du caractère de cette femme ? Justifiez-les en vous appuyant sur le texte. (1.5 pt) II. Le Narrateur (6,5 points) 1. Quel regard la mère porte t-elle sur son fils ? Relevez des expressions précises permettant de justifier votre réponse. (1 pt) 2. Le narrateur est-il véritablement le champion dont parle sa mère ? Relevez

votre salive ? Par la brume de vos marécages ? ». Il faut alors déboucher sur le jeu de l’acteur et se demander quel type de jeu les actrices vont mettre en oeuvre. C’est à partir d’interrogations de ce genre, portées par le texte même, qu’on pourra mieux comprendre le sens du texte de Genet, Comment jouer Les Bonnes ?, et qu’on pourra utilement se référer aux documents iconographiques de mises en scène proposés. Le jeu des doubles 4. Le jeu de doubles se complexifie déjà dans Les Bonnes du fait qu’elles

malheureux d’Apollinaire avec Annie Playden, rencontrée en Rhénanie o le recueil est très varié, on y trouve p. ex. : « Zone », « Le pont Mirabeau », etc. o juste avant la parution de l’ouvrage, le poète fait supprimer la ponctuation o à cause de la suppression de la ponctuation, les mots peuvent se comprendre de différentes façons : il s’agit d’une glisse sémantique o il n’y a pas d’ordre chronologique : la date de l’écriture ne correspond pas à la place dans le recueil o il survole les dimensions

Les REGISTRES | 1 | Définition de la notion de registre : C’est l’effet global produit sur le lecteur grâce à la tonalité du texte et grâce à certains procédés d’écriture. Attention : le registre est différent du genre (pièce de théâtre tragique mais aussi poèmes tragiques…). Comique | Définition :Effet de surprise en jouant sur des oppositions et des décalages, en jouant sur les mots, le langage, les gestes, la situation, le caractère du personnage.Effet recherché : Faire rire ou sourireExemple :Batille

Création théâtrale "En attendant Godot" de Samuel BECKETT Théâtre de l'Enfumeraie Espace éducatif et culturel Paul Fort rue Georges Bizet- 72700 ALLONNES Tél/Fax : 02 43 80 40 08 E-mail : theatre.lenfumeraie@wanadoo La pièce Sur une longue route, Vladimir et Estragon passent leur temps à se séparer et à se retrouver, sont très loin puis très près, courent pour s'enlacer ou se repoussent. Ils sont comme deux aimants. Ils sont sur une route mais ils font du sur place. L'un passe son temps à manger

quoi l’histoire d’un personnage aide à se construire… ? Axe : Amours impossibles/amours interdits et polémiques autour d’œuvres théâtrales Dominante : lecture/ Ecriture d’invention à contrainte et écriture d’argumentation Rédiger un article de presse à partir d’un fait tragique fictif d’une œuvre intégralement lue Pistes de travail : Parcours d’une œuvre théâtrale classique(le Cid) et des critiques de la pièce. Groupements de 3 textes : Phèdre et le tabou de l’inceste/ Roméo et Juliette/Ruy