La Quinzaine littéraire

mouvement des femmes, une partie des écrivaines a revendiqué une spécificité féminine de l’écriture. Cet article montre comment une identité sexuée stigmatisée s’est transformée en emblème d’une innovation esthétique dans les rangs de l’avant-garde littéraire. Et en quoi « l’écriture femme » a été un enjeu de classement entre auteurs féminins, et un moyen pour institutionnaliser la tendance « différencialiste » minoritaire dans le champ féministe. 1. Je remercie Michèle Ferrand et Hervé Serry pour

agrégation de Lettres modernes mais également à l' agrégation de Grammaire où elle constitue une option. Une redéfinition récente a eu lieu, tout d'abord au niveau de l'agrégation de lettres modernes, vers les années 2002-2005, où la stylistique littéraire (vs la stylistique linguistique) l'emporte. On donne aux candidats un libellé incitatif portant assez souvent sur des données génériques. Au Capes, la mastérisation a entraîné, il y un an une redéfinition de même tonneau : on articule nettement

1. Qu’est ce qu’un commentaire ? Le commentaire composé d’un texte littéraire obéit à une méthodologie qui évite de tomber dans les pièges de l’exercice, et qui consiste à aller systématiquement de son observation à son interprétation. L’exercice peut sembler rassurant car vous disposez d’un support à partir duquel construire votre discours. Les textes officiels le décrivent ainsi : « Le commentaire porte sur un texte littéraire. En séries générales, le candidat compose un devoir qui présente de

utilisé pour la première fois par Stendhal en 1817 pour désigner les œuvres qui prennent pour modèle l'art antique par opposition aux œuvres romantiques. Alors que dans l’histoire de la littérature française, on l’emploi pour désigner la production littéraire des années 1660à 1685. En effet, Le terme a une définition esthétique mais aussi historique, puisqu’en France l’époque classique correspond à la période de règne de louis XIV. Le classicisme à la française ne se définit cependant pas seulement par

compagnie me rassurait. Je n’avais pas confiance en son serpent, il me fixait d’un regard profond, en sifflant. J’en avais la chaire de poule. La plupart du temps, j’essayais de trouver le sommeil. J’avais trouvé dans la poche arrière de mon jeans, une quinzaine de sachets de somnifères. J’en avalais seulement quand les oiseaux faisaient trop de bruit, et que je n’arrivais pas à dormir. Chaque jour, ma terreur et mon angoisse s’estompaient peu à peu grâce à Jenny. Elle m’apprenait à reconnaître les champignons

colonies, aux guerres, aux avancées scientifiques et sociales. Globalement à une meilleure compréhension et un meilleur contrôle du monde. Pour nous aider dans notre réflexion, nous comparons deux œuvres de deux romanciers différents, parues à une quinzaine d’années d’écart. Voyage au Bout de la Nuit de Louis-Ferdinand Céline et Un barrage contre le Pacifique, de Marguerite Duras. Pour comprendre leurs œuvres, nous nous devons de connaitre la vie de chaque auteur. Louis Ferdinand Céline nait en 1894

      EDUCATION AUX MEDIAS ET A L’INFORMATION -Activité pédagogique      PRESENTATION DE L’ACTIVITE   Intitulé de l’activité : Et si on lisait… Une émission radiophonique littéraire Public concerné : Collégiens   Disciplines concernées : Français MOTS CLES : radio ; littérature ; conducteur ; montage ; argumentation orale   RESSOURCES UTILISEES   - Nouvelles du XXIè siècle, publié chez Hatier Collège - Galadio, de Didier Daeninckx - Logiciel audiophonique Audacity OBJECTIFS DE L’ACTIVITE En

translucide. * Pendant les 105 minutes que la transmettance a été observée, la solution se transforme très tranquillement, pour en fin avoir un faible tinte de mauve. * Après avoir passé son temps infini (avoir été réchauffé pour une quinzaine de minutes), la solution devient une couleur de mauve plutôt opaque. * Le tout se passa de façon très tranquille et les seules observations qui ont pu être notées sont sa couleur et son pourcentage de transmettance. Essai 2 (pH 4,5) :

définit comme «l’ensemble des valeurs culturelles du monde noir». Pour ce dernier, la négritude est un retour à l’Afrique des origines, à ce qu’il a appelé son «royaume d’enfance» où il ne cessera de puiser son inspiration tout au long d’une carrière littéraire riche et féconde. Devenu président de son pays à son indépendance, il continuera de défendre les couleurs de la négritude à travers la poésie, mais aussi de nombreux essais théoriques sur le sujet. Il a aussi inspiré des générations de poètes africains

pièces (il me semble même, mais je n'en suis pas sûre, que Racine désignait ses tragédies comme des poèmes dramatiques).  Ces classifications venaient de ce que pour Aristote, la poiesis était liée à la mimesis : il ne pouvait y avoir poiesis (art littéraire) que s'il y avait imitation (du coup pour lui les textes didactiques "scientifiques", écrits en vers (comme tout ce qui s'écrivait à l'époque) n'étaient pas de la poésie. Mais Aristote n'envisageait pas la poésie lyrique (je crois qu'il y a des