La Raison Est Elle Seule à Nous Instruire

rang, qui appartient à la classe supérieure des citoyens ». L’adjectif classique commence à être utilisé pour désigner une esthétique qui s’inspire du modèle antique gréco-romain. - A partir de 1630, théoriciens et écrivains édictent des règles d’écriture permettant d’imiter des modèles antiques. - Des textes théoriques paraissent alors comme l’Art poétique de Nicolas Boileau qui résume les principes du classicisme. →LES PRINCIPES DU CLASSICISME  Plaire et instruire - Le culte des Anciens

La vie de Frederick Douglass, esclave américain, écrite par lui même est une œuvre autobiographique et argumentative publiée en 1845. Cette œuvre a été violemment attaquée et soupçonnée d'inauthenticité, d'ailleurs Frederick Douglass dû, lors de la publication, se cacher un certain temps pour ne pas être renvoyé à l'esclavage. Mais elle a aussi été un classique des témoignages d'esclaves qui connut un retentissement important lors de sa publication. Elle devient tout de même un best seller réimprimé

Y a-t-il une place, dans la société, pour le don gratuit ou l'échange désintéressé ? Un don est un transfert de propriété : c’est l’acte par lequel nous faisons posséder à autrui une valeur d’échange ou d’usage qui nous appartenait antérieurement. Un don désintéressé est un don qui ne s’inscrit pas dans une relation d’échange : il est un transfert de propriété qui n’attend aucun retour, ni équivalent, ni supérieur, ni inférieur. Il ne présuppose aucune attente chez celui qui offre : même

lecteurs en recourant à cette forme littéraire plaisante et efficace. La Fontaine y voit par exemple le moyen d’instruire sans lasser : « Une morale nue apporte de l‘ennui ; le conte fait passer le précepte avec lui », de même que Charles Perrault, qui prétend illustrer une morale à l’aide de ses contes, des « bagatelles » certes, mais qui selon lui « renferment une morale utile ». C’est donc surtout parce qu’il joint l’utile à l’agréable que l’apologue paraît efficace à ces auteurs classiques

Classicisme Le classicisme est un mouvement littéraire qui se développa en France, dans la deuxième moitié du XVIIe siècle. Il désigne un ensemble de valeurs et de critères qui définissent un idéal s'incarnant dans " l'honnête homme “. Cette période a été appelée classique parce qu'elle se donnait comme idéal l'imitation des Anciens, mais aussi parce qu'elle est devenue une période de référence de la culture nationale. Le classicisme va s’épanouir en France avec force sous le ministère de Richelieu

détruits ; Jeune et vieux fuyaient à sa vue. La pauvre vérité restait là morfondue, Sans trouver un asile où pouvoir habiter. A ses yeux vient se présenter La fable, richement vêtue, Portant plumes et diamants, La plupart faux, mais très brillants. Eh ! Vous voilà ! Bon jour, dit-elle : Que faites-vous ici seule sur un chemin ? La Vérité répond : vous le voyez, je gèle ; Aux passants je demande en vain De me donner une retraite, Je leur fais peur à tous : hélas ! Je le vois bien, Vieille

On fait apprendre les fables de la Fontaine à tous les enfants, et il n'y en a pas un seul qui les entende. Quand ils les entendraient, ce serait encore pis ; car la morale en est tellement mêlée et si disproportionnée à leur âge, qu'elle les porterait plus au vice qu'à la vertu. Ce sont encore là, direz-vous, des paradoxes. Soit ; mais voyons si ce sont des vérités. Je dis qu'un enfant n'entend point les fables qu'on lui fait apprendre, parce que quelque effort qu'on fasse pour les rendre simples

SIÈCLE A – Contexte historique (politique, social, religieux,…) Au cours du XVIIème siècle, la France est une des plus grandes puissances politique et militaire de l’Europe : Louis XIV (1661-1715), le « Roi-Soleil », qui a succédé à Louis XIII (1617-1643) instaure une monarchie absolue où il détient tous les pouvoirs. Pour faire reconnaître sa puissance, il mène une politique de conquêtes ambitieuse ; mais celle ci vide les caisses de l’Etat et amènera à d’importantes famines en

PERSONNAGES DU CONTE PHILOSOPHIQUE 1. Ils apprennent la vie à travers diverses rencontres et expériences 2. Ils sont des personnages stéréotypés et fantastiques afin de se focaliser plus facilement sur l’aspect de l’homme qu’il met en avant 3. Ils sont les portes paroles de l’auteur et le support de la satire que veut faire l’auteur. Les personnages étant stéréotypés, la morale l’est aussi et ne peut être interpréter que d’une seule façon. II/ AVANTAGE DES PERSONNAGES DU ROMAN 1. Le roman

comédie par la mise en scène de personnages nobles. Aristote se consacre majoritairement à définir et expliquer la tragédie qu'il qualifie dans le sixième chapitre de La Poétique de "Représentation d'une action noble, menée jusqu'à son terme et ayant une certaine étendue dans un langage relevé d'assaisonnements variés...en représentant la terreur et la pitié, elle opère une purgation des émotions de ce genre". A travers les expressions: "menée jusqu'à son terme" Aristote entend que la tragédie présente