La Relation éducative Du Moniteur éducateur

encouragements, les interdictions… tout en notant toutes les observations de l’enfant lors de la relations, expressions, gestes, actions. Toutes ces observations écrites serviront a l’élaboration entre collègue et d’une prise en charge de l’enfant. * CAFAMP : Certificat d’aptitude aux fonctions d’aides médico-psychologique Les CAFAMP sont les personnes qui secondent les éducateurs dans les taches éducatives auprès des handicapés dans un état psychique ou physique (insuffisance mentale, handicap moteur

qui permet à l'enfant d'avoir un suivi personnalisé dans plusieurs domaines (psychologie, psychomotricité, rééducation, collaboration avec la famille...,). Le pôle éducatif, qui se caractérise par des temps d'atelier et de sortie. L’équipe éducative à pour support d'accompagnement les actes de la vie quotidienne. Elle adapte son action aux potentialités et au rythme de chaque enfant. La mise en place des ateliers éducatifs( art plastiques, jardinages...) sont directement en lien avec le projet

leur dénomination : l’accompagnement. Aussi cette recherche me semble pertinente pour évaluer et valoriser l’accompagnement réalisé à partir de pratiques qui restent profondément variées. Mais aussi pour : - Valoriser et développer les pratiques éducatives des travailleurs sociaux, - Valoriser et améliorer l’accompagnement social des usagers, - Améliorer l’autonomie des usagers et la qualité de l’accompagnement proposé, - Répondre de manière optimale à la demande d’autonomisation des usagers

et des adolescents présentant des troubles du comportement, afin de découvrir et d’observer le travail d’accompagnement social et éducatif des éducateurs auprès de ce public, de participer au travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que le travail en Internat. L’ITEP propose différentes prestations : une prestation thérapeutique, une prestation éducative et une prestation pédagogique. L’ITEP accueille les jeunes en Internat de semaine ou en Semi-Internat. Mon stage s’est déroulé sur deux périodes

professionnelle en vous présentant la structure qui m’a accueilli ainsi que l’équipe pluridisciplinaire qui m’a encadré. Puis dans une seconde partie, j’exposerais l’organisation institutionnelle et éducative à laquelle j’ai participé en poursuivant sur ma réflexion et l’analyse d’une situation éducative concrète. En conclusion, je développerais les points importants du rapport et leur impact sur mon apprentissage. PREMIERE PARTIE : DESCRIPTION DU CADRE DE L’EXPERIENCE I/ Présentation de la

demandeurs d'emploi : 55 places de formation financées par le Conseil régional Un faible recours à la Vae 10 11 12 > Emploi, établissements Les principaux métiers du sport et de l’animation Forte progression du nombre de salariés Zoom sur les éducateurs sportifs de la région : un quart possède au moins deux spécialités Des petits établissements en grande proportion Un poids important de l’Économie sociale et solidaire (ess) 13 16 17 18 19 > Équipements de sport et de loisirs Un taux d’équipement

destination des demandeurs d'emploi : 55 places de formation financées par le Conseil régional Un faible recours à la Vae > Emploi, établissements Les principaux métiers du sport et de l’animation Forte progression du nombre de salariés Zoom sur les éducateurs sportifs de la région : un quart possède au moins deux spécialités Des petits établissements en grande proportion Un poids important de l’Économie sociale et solidaire (ess) 13 16 17 18 19 > Équipements de sport et de loisirs Un taux d’équipement

Introduction  Le Moniteur Educateur est un acteur impliqué dans la mise en œuvre des politiques sociales, c’est-à-dire l’ensemble des missions sociales régit par l’Etat, les collectivités territoriales et les établissements privés. Leur but est de répondre aux besoins des différentes populations et de lutter contre tous types d’exclusion. Le Moniteur Educateur y participe par le rôle qu’il joue en répondant aux missions de l’établissement dans lequel il exerce ses fonctions. L’Institut Thérapeutique

et intellectuelles. Ils sont plus jeunes donc ont besoin d'activités sportives permettant de canaliser leur énergie. Au 3 ème étage ce sont des résidents plus fatigables, ils ont besoin d'un rythme plus calme, plus sécurisant, plus serein. Les éducateurs travaillent sur un cadre sécurisant et attentif afin de favoriser l'épanouissement, en valorisant leur capacités, leurs prises d'initiatives et en développant des apprentissages. L'accompagnement éducatif de cette unités peut amener à terme les

compétences paramédicales (kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, orthoptistes, psychologues, psychomotriciens). L’ARAHM gère par ailleurs un groupe de scolaire avec des enseignants de l’Education Nationale, assure des séances éducatives avec des éducateurs techniques et spécialisés et met à disposition des personnes handicapées et de leur famille des assistants sociaux. L’IEM est agrée pour accueillir 110 enfants et adolescents de 6 à 20 ans, susceptibles de suivre une scolarité adaptée