La Relation éducative Du Moniteur éducateur

années maintenant. En effet je connaissais cette personne bien avant mon entrée dans cette MECS, il y a de cela maintenant deux ans. Il s’avère que H était scolarisé dans un ITEP au sein duquel je travaillais en tant que professeur ainsi que moniteur éducateur. C’était il y a maintenant 5 ans. Cela me permet aujourd’hui d’avoir un lien privilégié avec ce jeune.Étant donné que H me connaît depuis de nombreuses années je pense qu’il se sent parfaitement en confiance lorsqu’il échange avec moi. De plus

enseignée. Il intéresse donc les maîtres de toute catégorie et de toute discipline, ainsi que tous ceux qui sont associés à l'œuvre éducative en milieu scolaire et en dehors du milieu scolaire. Les divers systèmes de formation accordent importance variable à chacun de ces trois aspects. une L'ENSEIGNANT « EDUCATEUR » Points de repère concernant la formation éducative des enseignants L'Institution scolaire n'est pas seulement le lieu où se transmettent des connaissances, mais aussi celui où

Maud Troisième Educateur spécialisé F Référentiel de compétences Psychopédagogue : Mme. Authom Année 2010 /2011 Sommaire 1. Mes 3 lieux de stages 2. Les compétences d’un éducateur spécialisé 3. Le bilan de ma formation 4. Evaluation personnelle de mes trois années 5. Mes remédiations Mes trois lieux de stage Première année : Au détour du possible Ere (Belgique) C'est en 1992 qu'est né, au sein du centre de réadaptation sociale et professionnelle

de l'ensemble des enfants que j'ai choisi de porter mon choix sur un jeune garçon que j'appellerai Nathan. J’ai choisi Nathan car nous avons eu rapidement un très bon contact. Son histoire de vie m'a touché et j'ai souhaité établir avec lui une relation d'aide et de confiance. II/ Présentation de Nathan Nathan est né le 23 Décembre 2008 en Haute-Garonne. C'est un jeune garçon de bientôt 6 ans, aux cheveux blonds et courts avec de grands yeux bleus. Il a une grande sœur née Septembre 2006.

handicap psychique sévère (avec des troubles du comportement, des psychoses, des troubles autistiques et trisomie.) de 20 à 65 ans. L'action de l’établissement s’inscrit dans les missions d'intérêt général et d'utilité sociale suivante : •Actions éducatives, médicales, adaptées aux besoins de la personne, à son niveau de développement, à ses potentialités, à l’évolution de son état ainsi qu’à son âge •Actions d’assistance dans les divers actes de la vie, de soutien, de soins et d’accompagnement

Liste des sigles : AED : Action éducative à domicile AEMO : Accompagnement en milieu ouvert ARS : Agence régionale de la santé ASE : Aide sociale à l’enfance ESAT : Etablissement ou service d’aide au travail FAM : Foyer d’accueil médicalisé IME : Institut médico-éducatif IMS : Institut médico-social MDPH : Maison départementale des personnes handicapées MJC : Maison de la jeunesse et de la culture SAVS : Service d’aide à la vie sociale SEES : Section d’éducation et d’enseignement spécialisé SIPFP :

Général du Nord au titre de l’ASE. Il est versé un prix de journée suite à la facturation des journées prestées. L’équipe médicale et éducative regroupe le directeur, 1 psychologue, 1 infirmière, 2 chefs de service, 14 éducateurs spécialisés (qui sont les référents éducatifs), 8 moniteurs éducateurs, 3 EJE (Educateurs Jeunes Enfants) et les stagiaires éducateurs. Pour le bon déroulement de la structure s’ajoutent également les personnels administratifs et personnels des services généraux. Le personnel

Le foyer accueille une quarantaine de résidents déficients intellectuels, regroupés par "aile". Chaque aile est sous la responsabilité d'une équipe composée d'1 éducateur spécialisé, d'1 moniteur-éducateur et de 2 AMP. "Mon équipe s'occupe plus particulièrement de 11 résidents. Mais, nous aidons et sommes en contact avec tout le monde". L'objectif du foyer est de maintenir les acquis des résidents en les stimulant dans les actes de la vie quotidienne et lors d'ateliers. Pour être présent tout au

identité professionnelle, faire évoluer mon projet de formation et appréhender au mieux le métier d'éducateur spécialisé : L'éducateur spécialisé travaille avec l'usager grâce à la relation qu'il instaure avec ce dernier. Cette relation est la base de l'accompagnement éducatif. Elle permet d'instaurer une relation de confiance et d'échange, de construire le projet personnalisé et de le faire évoluer. Cependant, les travailleurs sociaux rencontrent parfois une difficulté concernant la distance à

PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT 3 A. LES MISSIONS 3 B. LE CADRE REGLEMENTAIRE 3 C. LA POPULATION 4 D. LES EQUIPES 4 III. LES OUTILS DE COMMUNICATIONS 5 A. Situation socio éducative 5 B. Les transmissions : 6 1) Définitions : 6 2) Transmissions orales : 6 3) Transmission écrites : 7 C. Situation socio éducative 9 D. Les réunions d’équipes 10 1) Réunion clinique : 10 2) Réunion d’organisation : 10 3) Réunion de synthèse : 10 4) Analyse des pratiques : 11 IV. ANALYSE 11 A. La communication ;