La Relation éducative Du Moniteur éducateur

personnel : Il est réparti sur trois équipes (18 personnes). 3 équipes de 6 personnes. • Elles sont constituées comme suit : 1 éducateur spécialisé + 4 aides médico psychologique + 1 moniteur éducateur Ou 1 éducateur spécialisé + 5 aides médico psychologique • Les équipes roulent selon : Week-end + repas Matin Soir Les éducateurs spécialisées sont essentiellement de l’après midi et du soir. (cf. organigramme) Partenariats et réseaux :  - Au sein de

paramédicaux, la rééducation, la scolarité et les activités éducatives. Les divers agréments administratifs permettent la constitution de services séparés avec des projets thérapeutiques bien définis. Le centre offre des soins et hospitalisations (de jour ou complète) aux enfants et adolescents âgés de 0 à 18 ans. Les activités et services proposés par le CMI sont entre autres les soins médicaux et paramédicaux, la scolarité, les activités éducatives, la rééducation. On repère ainsi différents services :

structure 2/ Population accueillie 3/ Notre rôle dans l’accompagnement II/ Les personnes et leur intimité : 1/ Une relation de couple 2/ Une question d’espace III/ De la pudeur à l’intimité : 1/La notion de pudeur 2/La notion d’intimité 3/ L’intimité et la pudeur dans les institutions Conclusion INTRODUCTION : Avant d’entrer en formation de moniteur éducateur, je travaillais déjà depuis un an dans l’institution dans laquelle je travaille actuellement. Ce fut ma première expérience

de moi Introduction L’IRTESS nous propose pour notre formation des ateliers de créativité. Ce sont des espaces de temps présentés comme un moyen d’expression, d’épanouissement, de travail en équipe et de découverte de techniques éducatives par l’art plastique. Ça a été l’occasion de communiquer avec des personnes avec qui je n’avais encore pas eu de contact. A travers les techniques données à chacun d’entre nous, nos objectifs ont été de se laisser aller à être performant et à savoir

apporte : Paroles de Professionnels Nicolas, AMP en foyer d'accueil Le foyer accueille une quarantaine de résidents déficients intellectuels, regroupés par "aile". Chaque aile est sous la responsabilité d'une équipe composée d'1 éducateur spécialisé, d'1 moniteur-éducateur et de 2 AMP. "Mon équipe s'occupe plus particulièrement de 11 résidents. Mais, nous aidons et sommes en contact avec tout le monde", rappelle Nicolas. L'objectif du foyer est de maintenir les acquis des résidents en les stimulant

d’établissement. Mon travail au quotidien est un travail en équipe, qui s’articule autour de la mise en place et la réalisation du projet personnalisé de chaque résidant, de son bien être de sa sécurité. De 2002 à 2004 je fais une formation de moniteur éducateur, suivie d’une VAE d’éducateur spécialisé. Je demande un changement de service en 2004 et travaille alors dans un service venant d’accueillir 6 nouveaux entrants. Le travail d’équipe, la cohésion et la mise en place de projets personnalisés

Mouettes de Champigneulles qui constitue l’un des quartiers les plus problématiques puisqu'il a été classé comme une Zone Urbaine Sensible ( ZUS). L’équipe est composée d’un éducateur spécialisé qui est à la fois le chef de service, d’une assistante sociale et d’un Moniteur éducateur qui exercé néanmoins la fonction d’un éducateur spécialisé. 2- La législation relative à la prévention spécialisée : Le champ de la prévention spécialisé est un champ à part entier puisqu’elle respecte l’absence de

habitudes et la personnalité de chaque résidant en écoutant les informations ou les recommandations de l’équipe. Mon observation et ma participation aux différents moments du quotidien m’ont permis d’avoir des idées plus précises sur les pratiques éducatives. III Le quotidien. Le FAM a instauré pour chacun des usagers un protocole de journée type du quotidien (le lever, la toilette, les repas, la sieste et le coucher). Cet outil a pour rôle de veiller à leur bien être et à leur sécurité. Le respect

déficiences et des retards d’acquisitions légers à moyens. 6 Unités de vie sont consacrées à l’hébergement, dont 3 pour les jeunes hommes et jeunes femmes en « semi autonomie », groupes sur lesquels je suis pour mon stage. J’ai intégré une équipe éducative composé d’un AMP (Aide Médico Psychologique) et d’une Monitrice Éducatrice qui assurent la prise en charge de ces jeunes adultes. Ils sont au nombre de 19 âgés de seize à vingt ans. II. POURQUOI LE JEU : Le choix d’une soirée jeu de société

quotidienne C’est l’espace-temps fondamental de la prise en charge des résidants, la base de toute action éducative et thérapeutique auprès d’eux. Traditionnellement, elle se déroule dans un espace spécifique, le groupe de vie ou unité accueillant entre huit et douze résidants encadrés par des aides médico psychologiques, des aides soignantes, des moniteurs éducateurs et des éducateurs spécialisés…… La première caractéristique de la vie quotidienne est le temps qui est continu, linéaire, permanent