La Rempailleuse

Connaître les dates -1947 : Plan Marshall  -1947 : Indépendance de l’Inde -1949 : Création de la RFA et de la RDA -1951 : Création de la CECA -1953 : Mort de Staline -1955 : Conférence de Bandung -1957 : Création de la CEE -1954-1962 : Guerre d’Algérie -1960 : Indépendance de l’Afrique noire francophone -1961 : Construction du mur de Berlin -1962 : Crise de Cuba -1989 : Chute du mur de Berlin -1991 : Fin de l’URSS  -1992 : Traité de Maastricht   Connaître les personnages essentiels 

FICHES PIDAGOGIQUES SAMI HEMMEDI Lycée secondaire Sbikha [SBIKHA] [77365490] [sars_imas111@yahoo.fr] 1 er année secondaire [Il s’agit d’une répartition du cours de 1ère année secondaire, sous forme des fiches pédagogiques Conforme Avec le programme officiel en Tunisie] 0202 Lycée lycée secondaire secondaire Sbikha Sbikha 91        ‫المذرسة االعذادية العهذ‬ ‫الجذيذ بالسبيخة‬ 2010/2100 Rapports Trigonométriques dans le triangle rectangle Dans

nouvelle réaliste « La Rempailleuse », de Maupassant A. COMMENTAIRE DE LA TÂCHE POUR LE PROFESSEUR L�épreuve porte sur la compréhension d�une nouvelle réaliste. L�intérêt d�une nouvelle est de fournir un récit complet en un nombre limité de lignes. La nouvelle de Maupassant étant cependant assez longue, nous avons pris la liberté de supprimer certains passages de façon à pouvoir travailler ce texte en deux périodes de cours successives. Notre choix s�est porté sur La Rempailleuse car ce texte aborde

Un dîner est donné chez la marquise, et son médecin lui raconte l’histoire d’une de ses patientes, une rempailleuse : La rempailleuse était alors encore une enfant, qui vivait avec ses parents tous deux rempailleurs. Lors d’une tournée, la petite fille âgée de onze ans, rencontra un petit garçon qui pleurait parce qu’on lui avait volé deux liards. La fillette lui donna alors toutes ses économies et l'embrasse plusieurs fois. Chaque année, elle passait par ce petit bourg, donnait son argent au garçon

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ, СВЯЗАННЫЕ С МУЗЫКОЙ Когда знаешь язык уже на достаточно хорошем уровне, самое время расширять словарный запас и изучать устойчивые обороты, фразеологизмы, идиомы – в испанском они называются modismos. Нынешний урок я посвящаю выражениям, содержащим названия музыкальных инструментов, раз мы затронули танцевальную тему в первой части рассылки. Для того чтобы понять эти фразеологизмы, нужно вспомнить (или узнать) названия некоторых инструментов, а именно: El cencerro – колокольчик

Задачи урока: 1. Образовательные. совершенствовать навыков речевой деятельности учащихся активизировать употребление ранее изученной лексики по теме в речи учащихся расширять знания учащихся по использованию грамматических явлений (времена группы Simple Tenses) работать над выразительным чтением 2. Развивающие. развивать навык фонетического слуха развивать орфографические навыки развивать умение учащихся осуществлять монологические высказывания развивать навыки просмотрового чтения

LA REMPAILLEUSE Nous allons vous présenter La Rempailleuse qui est une nouvelle réaliste de Guy de Maupassant, parue en 1882 dans la revue Le Gaulois. Premierement nous allons décrire l’auteur et son contexte historique,Puis nous analyserons la nouvelle,Et pour finir on vous présentera notre passage préféré du texte. L’auteur, Guy de maupassant, est un écrivain et littéraire français qui appartient au courant artistique

SEQUENCE X - LECTURE ANALYTIQUE N°X Guy de Maupassant , Contes de la Bécasse , « La Rempailleuse » Résumé: A la fin d'un dîner chez le marquis de Bertrans, où vingt convives y étaient présents, une discussion éclata sur le thème de l'amour. Les femmes défendent l'idée que nous n'avons qu'un seul et unique coup de foudre et donc que nous ne pouvons aimer qu'une seule fois une personne. Quant aux hommes, ils disent que l'amour n'est pas unique mais peut sans cesse se renouveler. Le marquis

FOURNITURES RENTREE 2012 (6ème) • ANGLAIS -1 grand cahier, sans spirales, grands carreaux (24X32) de 90 pages environ. -1 protège cahier transparent (24X32) -Pour le workbook, il faut attendre la rentrée 2012 pour le commander. -Des feuilles simples et doubles blanches, grands carreaux, des crayons de couleur et des stylos. Fournitures communes pour les langues vivantes : Venir avec son matériel systématiquement Penser avoir une clé USB dans sa trousse Apporter ses propres écouteurs pour

possibles pour une même question ainsi que le fonctionnement de la démarche d’évaluation, on trouvera ci-dessous quatre échantillons de réponses formulées par des élèves de 4ème année générale à propos de l’épreuve consacrée à la nouvelle « La Rempailleuse » de Maupassant (pour l’épreuve complète, voir la deuxième partie de ce premier tome). Les quatre auteurs des réponses proposées sont identifiés par les lettres A, B, C et D. Seul un certain nombre des questions ouvertes représentatives de la liberté