La Socialisation Des Adolescents Handicapés Mentaux

de l'Ime. L’arrêté sera signé le 02/07/2001 par le Préfet de Région Alain GEHIN. 2001 est l'année de la dernière modification d'agrément accordée par le CROSS de Franche-Comté fixant les places autorisées à 28 pour l'Ime et l'indication de handicap mental sans autre indication. Parmi ces 30 places, 6 sont accordées pour l'accompagnement d'enfant porteurs de troubles envahissement du développement. Le CROSS avait également agrée un service de placement spécialisé de 5 places qui ne sera jamais

me permet d'approfondir mes connaissances concernant le cadre légal du handicap et de situer mon action dans les dynamiques institutionnelles. J'ai choisi, dans un premier temps, de définir le cadre législatif des établissements médico-sociaux, afin de comprendre leur mise en œuvre dans le service où je suis accueillie. Ensuite, je présente le cadre de mon intervention : l'Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (A.P.A.J.H), l'accueil de jour de Rumain et son cadre législatif, la population

Il est aussi très rapide de se rendre à la plage Borély qui est accessible aux fauteuils roulants. L’établissement est aussi proche de la nature une ferme pédagogique située à proximité de la MAS a ouvert ses portes au secteur du handicap et fait l’objet d’un partenariat. Cependant les points faibles du quartier sont néanmoins : l’absence de transport en commun adaptés aux fauteuils roulants et l’éloignement géographique des grandes artères du centre-ville de la proximité des Baumettes

contacter une structure qui m’intéressait fortement. Travailler auprès d’enfants et adolescents m’a toujours conquise. Le DITEP Saint-Vincent à Eysines, m’a répondu favorablement. J’étais rassurée et contente de pouvoir découvrir un autre public qui m’attirer plus. Durant la période estivale j’ai réalisé un contrat saisonnier en tant qu’encadrante de séjours familiaux auprès d’enfants en situation de handicap. Les missions principales étaient l’animation et l’encadrement. Cela m’a permis d’avoir

l’établissement permet cette mixité grâce aux jeunes âges des garçons, cela étant plus compliqué dans les autres groupes composés uniquement de garçons plus âgés. Faire cohabiter des garçons et filles adolescents représentent des risques notamment du fait de leurs problématiques. L’ITEP accueille des enfants et adolescents ayant des troubles du comportement nécessitant leur internat car la cohabitation avec leur famille semble difficile. J’ai effectué mon stage de découverte professionnelle (1ère année) à l’IME

extérieur. Au final, on peut comprendre qu'une personne autiste est complètement isolée, elle vit dans un monde que les autres ne comprennent pas. Le comportement d'un autiste est plus difficile à vivre pour son entourage que pour lui-même et que ce handicap fait que la personne est toujours dans l'excès. La question à se poser est que ressent alors une personne autiste, que pense-t-il vraiment dans sa tête? Définitions: Synthèse 1: Hypotonique: Baisse anormale du tonus. Hypertonique: Augmentation

situation en lui offrant un cadre et un hébergement protecteurs - Accueillir et Héberger tout usager dans le respect des mandats et des demandes formulées par les autorités, en lien avec les familles - Eduquer chaque enfant et accompagner sa socialisation et son épanouissement. - Associer les familles au projet personnalisé de leur enfant dans le respect des mandats, de leurs droits et obligations. - Intégrer les personnes dans leur environnement et au sein de la société - Evaluer les

cette définition pour admettre ou non un usager. « Les Instituts Thérapeutique Educatif et Pédagogique, accueillent des enfants, adolescents ou jeunes adultes qui présentent des difficultés psychologiques dont l'expression, notamment l'intensité des troubles du comportement, perturbe gravement la socialisation et l'accès aux apprentissages. Les enfants, adolescents et jeunes adultes se trouvent de ce fait, malgré des potentialités et intellectuelles et cognitives préservées, engagés dans un processus

moraux des familles comportant des enfants, adolescents ou autres déficients intellectuels et inadaptés, - D’entretenir entre les familles adhérentes l’esprit familial et de solidarité nécessaire, de leur apporter l’appui moral indispensable, - De leur venir en aide, de leur procurer l’assistance d’un service social et de mettre en œuvre tout ce qui est nécessaire pour le meilleur développement physique, intellectuel ou moral des personnes handicapées mentales, - De créer, de gérer des établissements

et des adolescents porteurs de handicaps. De plus, il est soumis à la circulaire du 29 janvier 1983 et à la loi du 11 février 2005 «pour l'égalité des droits et des chances» qui met en place des actions de soutien et de soins spécialisés en vue d'une intégration dans des établissements scolaires ordinaires des enfants et adolescents en situation de handicap. Cette loi tend vers un modèle d'inclusion de la personne handicapée dans son environnement et redéfinit la notion de handicap: « constitue