La Structure Plate Et La Structure Hiérarchique

216 3) L'allocation des ressources 218 3.1. Les Ressources financières 219 3.2. Les Ressources physiques 220 3.3. Les Ressources Humaines 220 4) La structure d’une organisation 238 8.1. Définition 238 8.2. Relations entre stratégies et structures : 238 8.3. Les différentes structures d'entreprise 239 8.4. Les principaux facteurs de choix d’une structure 253 7) Restructuration 254 9) Système de récompense : 257 10) Résistance au changement 259 11) Gestion de la nature de l’environnement 262 8.5. Le

vingtaine de ces DRH réunis à compter d’avril 2003 et jusqu’en mars 2004 Au fil de nos échanges, il est apparu que la réflexion des DRH sur le thème s’accompagnait de la réorganisation de leur fonction et du partage de leurs missions avec la ligne hiérarchique. L’objet de l’évaluation de la performance RH s’est alors précisé : il s’agissait d’évaluer la performance de la fonction RH. c) Introduire le groupe d’échanges par des apports théoriques sur le lien entre pratiques de GRH et performances de l’entreprise

Rapport du projet de fin d’étude Étude et mise en œuvre d’une plate forme de supervision réseau à base d’outils open source Encadrent MIAGE : M.SERROUKH KHALID Réalisé par : ANASS AOUFI Encadrent IAV HASSAN II : Mme KADIRI Ilham 2009-2010 AnaSs MIAGE KSAR el KEBIR 2009-2010 DEDICACE A mes très chers parents, Pour vos immenses sacrifices, votre soutien, votre tendresse, pour vos « DUA » qui m’ont rapidement supporté A mes frères, C’est un témoignage d’une fraternité

manière globale c'est-à-dire notamment au sein de l'entreprise mais également au travers de l'ensemble des fournisseurs et de leurs sous-traitants. [pic]Polycope2 FONCTION LOGISTIQUE La fonction logistique regroupe à la fois structure, et missions de celle-ci. STRUCTURE : la fonction logistique a une position « centrale » vis-à-vis de la production, des achats, de la vente et de la finance. Elle participe au décloisonnement de l’entreprise : -Décloisonnement fonctionnelle en soutien de la production

vingtaine de ces DRH réunis à compter d’avril 2003 et jusqu’en mars 2004. Au fil de nos échanges, il est apparu que la réflexion des DRH sur le thème s’accompagnait de la réorganisation de leur fonction et du partage de leurs missions avec la ligne hiérarchique. L’objet de l’évaluation de la performance RH s’est alors précisé : il s’agissait d’évaluer la performance de la fonction RH. c) Introduire le groupe d’échanges par des apports théoriques sur le lien entre pratiques de GRH et performances de l’entreprise

a depuis toujours constitué un atout stratégique sur lequel misent les organisations. Plusieurs décennies sont passées et la gestion financière est placée dans les priorités auxquelles s’intéressent les entrepreneurs ; ils la considèrent comme une plate-forme traduisant la santé de l’entreprise et son aptitude à faire face aux changements de l’environnement et plus particulièrement à long terme. De ce fait, la prévision des besoins en financement, l’optimisation de la gestion de portefeuille

comportement des individus en groupe), psychanalyse (étude des faits psychiques), ethnologie (étude des similitudes et des différences entre les sociétés, tribus et cultures), anthropologie (étude des cultures des différentes collectivités humaines : structure familiale, institutions). Le risque de la sociologie est de se perdre dans les autres disciplines. Ainsi, elle partage les faiblesses des sciences humaines : - la réalité étudiée est toujours objective dans les sciences de la nature (sciences

L’idée de cet audit émane des dirigeants de la société dans le souci d’avoir le cœur net sur le sentiment de son personnel quant à sa rémunération. Cela fait suite aux raisons qui suivent : Les remous répétitives des groupes de pression, avec comme plate forme revendicative, la revalorisation de leurs salaires. La nervosité et la démotivation manifestes des travailleurs qui déteignent négativement sur la productivité et le résultat. L’incohérence entre le niveau élevé de la masse salariale et l’insatisfaction

1.15 lcms et ged ou geide 27 1.16 lcms et portails 28 1.17 lcms et outils de travail collaboratif 29 1.18 Cartographie de synthese 31 5. Synthese 32 1.19 valeur ajoutee de l’utilisation des lcms dans l’education nationale 32 1.20 Choix d’une plate-forme adaptée au contexte de l’enseignement supérieur français 34 6. Périmetre de l’etude et methodologie 34 1.21 Postulat de départ 34 1.22 Méthodologie employée 35 7. Les criteres d’analyse 38 1.23 Questionnaire général 38 1.24 questionnaire

l'auteur et doit être comprise dans cette perspective : ce n'est pas la réflexion d'un collège de professionnels dont la composition reflète les sensibilités des différents acteurs de l'édition, comme le serait un rapport officiel commandé par une structure parlementaire par exemple. Enfin un jeu de propositions et de scenarios d'action court terme constitue la troisième partie de l'étude. Bien entendu ces propositions doivent être adaptées aux habitudes de chaque maison d'édition en fonction des profils