La Supériorité De L Homme Consiste T Elle Dans Sa Capacité D Acquérir Le Plus Grand Nombre De Techniques

pensée économique d’Adam Smith », pp.309-364 BLAUG M., 1961, La Pensée économique. Origine et développement, (« Economic Theory in Retrospect »), trad. française, Economica, 1981 BOYER R. et SCHMEIDER G., 1990, « Division du travail, changement technique et croissance. Un retour à Adam Smith », in Revue Française d’Economie, vol.V, 1, hiver. DIATKINE D., 1991, « Présentation de la Richesse des Nations », in A. SMITH, La Richesse des Nations, trad. GARNIER G., GF-Flammarion, Tome1, pp.9-59 DUMONT

Nicolas Caritat, marquis de Condorcet, il a semblé plus opportun de suivre, en compagnie de cet auteur trop mal connu malgré le tapage médiatique qui a accompagné l'anniversaire de la Révolution française, l'itinéraire qui fut le sien dans sa découverte de l'idéal laïque. Sa démarche est riche d'enseignements pour nous qui ne sommes pas si loin des conflits qui furent les siens (2). Un homme divers Condorcet fut écrivain, polémiste, savant, homme politique (3), mais il paraît téméraire de le classer

psychanalytique, pour de multiples raisons basées sur des motifs censés, on pensait devoir réduire dans le temps ces analyses. Pour les médecins d'autrefois les névroses étaient des effets gênant de troubles non décelables et il fallait s'en débarrasser au plus vite. En 1924 O. Rank fait dans son travail Le traumatisme de la naissance une affirmation dans ce sens en disant que la naissance est la source de toute névrose du fait que la « fixation primitive » à la mère ne soit pas surmontée créant ainsi un

Il est évident que cette matière a ses spécificités dans la mesure où ceux qui n’ont pas encore l’âge philosophique ne sont pas censés à la faire. Et sitôt ce critère exigé atteint, on ne peut pas priver un élève de s’y adonner. La philosophie consiste à penser librement de façon conceptuelle, systématique et analytique. Est philosophe, celui qui apprend à poser des questions face aux événements de la vie. Etymologiquement, philosophie provient de deux mots grecs : « philein » qui veut

de textes littéraires issus de l’antiquité Gréco-romaine. Plus spécifiquement, ils sont lus dans leur langue originale où en latin. Pendant une période de temps relativement importante de l’Histoire occidentale, les humanités ont constituées l’essentiel de l’éducation. Il y avait, par exemple, en français une expression avec un usage assez courant jusqu’au début du 20ème siècle : faire ses humanités ou avoir fait ses humanités = acquérir une éducation. C’est, dit-on, à la renaissance (cela la

du travail dans la société » « Pour Aristote, même l’artisan ne mérite pas d’être citoyen, car son corps est déformé par le contact avec les choses purement tournées vers la satisfaction des besoins matériels… Selon Aristote, la véritable dignité consiste pour l’homme à participer à la gestion des affaires de la cité grâce à la parole ». Le travail chez les grecs et les romains Pour les anciens, il fallait donc se libérer de la nécessité du travail comme activité pragmatique afin de se consacrer aux

négative et liberté positive 5 3. L’esclave et l’enfant 5 4. La liberté d’expression 6 C. Travail et liberté 6 1. La libération par le salaire 6 2. La libération par l’apprentissage (Hegel) 7 3. La libération par la technique (Marx) 7 4. Problème : quand il est enfin libre, l’homme est devenu esclave (Arendt) 8 II. La liberté intérieure 9 A. L’origine du concept de liberté intérieure 9 B. La liberté de vouloir 9 1. La liberté des Stoïciens 9

familial, pour tenter de nous inculquer des notions de savoir-vivre et de connaissances. Mais, ce moyen d’apprentissage nous rend dépendant d’un système dans lequel tout être est soi-disant obligé de passer pour acquérir ce savoir, ce qui en soit nous rend donc tous semblables. De plus, l’éducation est primordiale dans notre société moderne. En effet, l’ascension professionnelle passe tout d’abord par une éducation scolaire, puis des concours, sans lesquels nous sommes en partie « bloqué ».

Notre opinion sur nous-mêmes et sur le monde Moyens psychologiques comme voies d'exploration du style de vie Les problèmes de la vie Le problème du corps et de l'âme Morphologie, dynamisme et caractère Le complexe d'infériorité Le complexe de supériorité Les types d'échecs Le monde fictif de l'enfant gâté Qu'est-ce en réalité qu'une névrose ? Les perversions sexuelles Les premiers souvenirs d'enfance Conditions défavorables au développement social chez l'enfant et moyens d'y remédier 14. - Rêves

piétine » (Pythagore) « Fixe-toi à une idée forte qui te fera surnager par-dessus les inévitables faiblesses humaines » (Pythagore) « Celui dont les troupes sont unies autour d’un objectif commun sera victorieux » (Sun Tzu) « On ne naît pas homme, on le devient » (Erasme) « La plupart des hommes ont, comme les plantes, des propriétés cachées que le hasard fait découvrir » (La Rochefoucauld) NOTE DE PRESENTATION DU COURS Description du cours Étude de l’administration des entreprises