La Terminologie Grammaticale

Les synonymes Les paronymes Les antonymes Chapitre 7 - Mots en stock ou de la nature des choses… Dans la catégorie des variables, nous voulons… Le couple moteur : nom et verbe Le nom et ses satellites Nom masculin ou féminin ? Le morphing grammatical D’autres classes de féminins Les deux font la paire Nom commun ou nom propre ? Noms concrets ou abstraits ? Sens propre ou sens figuré ? L’article : un mot cheville essentiel Définition Vous avez dit : défini ou indéfini ? L’article

son devoir, est vivement conseillé. • Le niveau d’orthographe a été jugé, dans l’ensemble, satisfaisant mais des zones de fragilité demeurent pour ce qui concerne la chaîne d’accords au sein du groupe nominal ou du groupe verbal, les homonymes grammaticaux et la confusion infinitif du 1er groupe/participe passé. Les copies concernées ont eu un retrait de points pour cette raison ; les correcteurs ont souvent constaté une baisse de vigilance des candidats en fin de rédaction (reflétant ainsi une attention

dénotant une propriété du sujet sous-jacent. Leur différence réside dans la position occupée par chacun de ces GN dans la structure superficielle de la phrase : dans les phrases prédicationnelles le sujet sous-jacent occupe la position du sujet grammatical, alors que dans les phrases spécificationnelles cette position accueille le prédicat sous-jacent (Ruwet 1982, Moro 1997). 1.3. Structures identificationnelles La troisième sous-classe des phrases copulatives est constituée des phrases identificationnelles

critères sont les plus déterminants. La dernière phase, avant la production des documents en langues nationales, concerne le pré-test des néologismes auprès de locuteurs monolingues à partir des mêmes critères que ceux de la phase précédente : La terminologie ayant une fonction essentielle de communication, il y a lieu de se préoccuper du degré de compréhension, de l’acceptabilité, de la conformité avec la structure de la langue et de l’adéquation notionnelle des néologies proposées (p.31). Quant à

l’Académie avait le monopole du roi, donc personne ne pouvait pas publier un dictionnaire. Il dit qu’il ne voulait pas publier un dictionnaire de mots mais de choses. Il publie un extrait et les académiciens se sont aperçus qu’il y a avait des extraits grammaticaux: c’est la guerre. Il est PANCHRONIQUE et CUMULATIF: il a des mots de tous les temps, de toutes les niveaux. RICHELET --> Dictionnaire de bon usage, illustré par des exemples d’auteurs célèbres (langue littéraire, de Paris et de la court) avec

L’Amour du français DU MÊME AUTEUR Littré, l'humaniste et les mots, Gallimard, 1970. Théories du signe et du sens, Klincksieck, 1973 (t. I), 1975 (t. II) Le Lexique, images et modèles, Armand Colin, 1977. La Terminologie, noms et notions, PUF, 1989. Révolution, histoire d'un mot, Gallimard, 1989. Dictionnaire du français non conventionnel (avec Jacques Cellard), Hachette, 1991. Dictionnaire des littératures de langue française (avec J.-P. de Beaumarchais et D. Couty), Bordas, 1994. Le réveille-mots

discours. L’étude des représentations sociales a montré que l’on ne pouvait transposer les propriétés matérielles des objets au symbolique. Ce qu’on appelle thème dans l’analyse classique ou représentation sociale dans la terminologie d’aujourd’hui, ne peut être délimité suivant un contour précis, comme le seraient des objets matériels, mais par un noyau central de notions . De plus, le langage, contrairement aux objets matériels, nous permet d’évoquer

adéquates, et d’une élocution convenable (Armand, 2009; Lebrun, 2008a); les habiletés linguistiques nécessaires à la reformulation, à la répétition et à la substitution (Armand, 2009); la connaissance des règles phonétiques, morphosyntaxiques, grammaticales et lexicales (Nachbauer, Préfontaine et Lebrun, 1996; Préfontaine et coll., 2000); le savoir relatif à la façon de tenir compte de son public, d’évaluer les connaissances des auditeurs, d’éclaircir le sens des nouveaux termes, de résumer les idées

politique linguistique : 1. le Haut conseil de la Francophonie (dirigé par Prés). 2. le Conceil Supérieur de la lang fr. 3. le Conceil International de la lang fr. 4. Délégation générale à la lang fr. + 5. « La banque des mots » - revu semestriel de la terminologie fr. Linguoculturologie. Probl principale : langue-culture. Certains pensent que c’est une branche d’ethnolinguistique. Elle étudie la manifestation de la culture ds le peuple, ds sa langue et son activité langagière . On étudie les mots et les

Terminologie utilisée dans le cours de Comportements humains I et II 1. Les étapes de la relation d’aide Il faut être très vigilant pour s’assurer de respecter les étapes nécessaires pour qu’une telle assistance soir efficace (souvent, on a tendance à sauter immédiatement à la dernière étape), 1ère étape : Amener l’aidé à s’exprimer - permettre à l’aidé d’éprouver ses diverses émotions, les identifier et les nommer - d’exprimer ce qu’il vit, sa vision des choses - l’aider