La Theorie Behavioriste

Les courants Psychologiques L’approche Psychanalytique Selon Freud (1922), la psychanalyse est le concept scientifique psychologique donné à la théorie qui est basée sur l’introspection1 et de la thérapie qui vise à soigner les névroses2. Les trois niveaux et les trois instances de conscience Il existe trois types de niveaux de conscience différents. Tout d’abord il y a le niveau du conscient dans lequel se déroulent toutes nos pensées, nos perceptions, en bref : toutes nos actions mentales

courants et théories Grandes étapes du développement  : Conception – vie intra-utérine – bébé – enfant – adolescent – âge adulte – personne âgée Grandes dimensions du développement : Développement social (interaction avec les pairs) – développement cognitif – développement affectif (importance des liens entre l'enfant et son entourage) – développement moteur Le développement est la conséquence de l’interaction entre facteurs biologiques et facteurs environnementaux. 1. La théorie maturationniste

sent de telle facon selon telle stimulus. Definition formelle: L’etude de sensations et des sentiments que provoque la perception. Concepte de l’introspection: observer les mouvements de sa proper conscience. 2.- Le fonctionalisme (copier la theorie d’evolution de Darwin): James William. L’etude du role de la conscience dans l’adaptaion La consciense est indivisible. Definition formelle p.13 3.- La psychologie gestaltisme: ( gestalt=forme ou structure) Wertheimer. une aproche qui s’interesse

de l’organisation bureaucratique e. Les apports et les limites de la pensée formelle ou rationnelle (p. 50-51) 5) Le courant de la pensée behavioriste a. Le mouvement des relations humaines (apports et limites) b. Le modèle participatif (les grandes lignes sur les apports et les limites de ce modèle) c. Les apports et les limites de la pensée behavioriste (p. 67-69) 6) La pensée systémique au service du management a. La définition du système b. Les composantes d’un système c. Le management

PERSPECTIVE BÉHAVIORISTE (Fait par Gabriel Langelier) La perspective béhavioriste est une perspective qui s’intéresse à plusieurs concepts expliquant notre problème. Cette perspective se caractérise comme étant une approche psychologique axée sur l’étude du comportement observable et sur le rôle de l’environnement comme facteur du comportement humain et animal. La théorie qui permettrait d’expliquer le mieux le comportement à l’étude serait, sans équivoque, la théorie de l’apprentissage social

aussi un paragraphe d’introduction pour expliquer en quoi la théorie béhavioriste s’applique à la problématique. La théorie qui s’applique au phénomène de la téléréalité est la théorie béhavioriste. Cette théorie étudie les effets des médias sur le public. C’est une étude du comportement par le conditionnement fait par les médias. Elle croit que ces derniers sont des manipulateurs et que leur but est de conditionner les gens. Cette théorie représente bien le propos du travail, car la télévision conditionne

caractère répétitif des exercices, le renforcement constant des acquisitions. Mais la répétition des patterns des exercices structuraux – principale technique de la méthode audio-orale – ne constitue pas le caractère essentiel de la pédagogie behavioriste; la répétition par elle-même « ne peut avoir aucun effet, si n’ont pas été aménagées des contingences de renforcement adaptées aux acquisitions visées » [4, p. 30]. Autrement dit, il faut prendre en compte les stimulations en tant que situations

pays pauvres et en période de crise économique. 2) L’approche behavioriste/comportementaliste Elle a été fondée en 1913 par Watson, son objectif est de rendre la psychologie une science objective. On ne retient que ce qui psychologiquement observable et on tente de l’expliquer. Cette théorie s’appuie sur les travaux du physiologiste PAVLOV qui explique le comportement par stimuli-réponse, c'est-à-dire que pour un behavioriste l’apprentissage est le seul facteur de construction de la personnalité

comportement organisationnel) Plan Introduction Le phénomène de la motivation * Pourquoi les gens travaillent-ils ? * La dynamique de la motivation * Les caractéristiques de la motivation Les théories de la motivation au travail * Les théories de contenu * Les théories de processus Le phénomène de la satisfaction au travail * Les modèles explicatifs de la satisfaction au travail * Les déterminants et les conséquences de la satisfaction au travail Conclusion Introduction

Courants pédagogiques : Le courant béhavioriste : Associé aux travaux de Pavlov (Ivan Petrovitch Pavlov est un médecin et un physiologiste russe, lauréat du prix Nobel de physiologie ou médecine de 1904 et de la médaille Copley en 1915. Né le 26 septembre 1849, Riazan, Russie ; mort le 27 février 1936, Saint-Pétersbourg, Russie ; il a suivi sa formation à l’ Université d'État de Saint-Pétersbourg) et de Skinner (Burrhus Frederic Skinner est un psychologue et un penseur américain. Fondateur