La Violence Est Ce Qui Ne Parle Pas

fortes et nouvelles et en même temps des éléments de continuité : il s’agit toujours de guerres. Salamé caractérise les guerres par « guerres locales » et « guerres totales ». I. Les guerres locales A. Face à l’Etat impuissant Hassner parle d’ « effet frigidaire », les conflits se sont dégelés car avant ils étaient tenus pour ne pas atteindre le risque nucléaire. La mondialisation et l’érosion de l’Etat vont accentuer cette situation qui va aboutir à une universalisation du système

notre équipe pédagogique : Il faut tout d’abord s’attacher à bien définir les termes du sujet. Pouvoir: 1. avoir la possibilité, la capacité de 2. avoir le droit, l’autorisation de Il faut tout d’abord voir qu’en général quand on parle du pouvoir, on l’associe immédiatement au pouvoir politique. Ce préjugé réduit en fait le concept de pouvoir à celui plus particulier de pouvoir politique. Pourquoi cette association ? Machiavel est le premier à associer la notion d’état à celle de

Chapitre 1 – La violence politique La violence politique ne devrait plus exister car la démocratie représentative est une compétition pacifiée pour la conquête et l’exercice des positions dans l’Etat. Mais en réalité la violence est un outil devenu ordinaire. Une violence politique doit d’abord être physique (une injure est une violence symbolique) et être pris en charge par le politique (sans quoi les actes demeurent des violences sociales, comme le hooliganisme). Section 1 – Les manifestations

méthodique et le respecte de règles »), il en va tout autrement de la violence (« Fait d’agir sur quelqu’un ou de le faire agir par la force ou l’intimidation », ibid) qui ne se réduit nullement à ses manifestations les plus sanglantes et les plus manifestes. Une personne peut apparemment consentir à un type de comportement qui pourtant comporte une grande violence. On remarque ainsi que les rapports qu’entretiennent la violence et le sport sont à la fois complexes et ambivalents. Si le sport apparaît

LES ENFANTS MALTRAITES INTRODUCTION I) DEFINITON : - Les différentes formes de violences : - Les violences physiques -Les violences sexuelles -Les violences psychologiques II) LES RESPONSABLE DE CETTE VIOLENCE : - Qui sont les auteurs ? - Les parents - L'entourage familiale - La violence extra-familiale - La violence des acteurs de l'école - La violences dans les institutions sociales ou médio-sociales III) LE DROIT CONTRE LA FORCE : - Que dit la loi ? - Le secret professionel, son

Pacifisme L'action des partisans de la paix Doctrine de non violence Pas toujours assimilable à la non violence, bien que la vision d'un pacifisme non violent soit bcp plus répandue. C'est un pacifisme radical. Pblq : Le pacifisme est-il contre nature ? I. Non, le pacifisme est humaniste On parle de guerre « inhumaine » (1GM et 2GM notamment), preuve que la paix semble plus naturelle à l'homme. Il élève l'homme car refus de céder à la facilité, maîtrise de ses pulsions= ce qui

n'est pas condamné par Genet. Il y'a donc à première vue un paradoxe: l'infamie est présentée comme avilissante et en même temps la sexualité des bonnes et le cérémonial qui contient une triple violence (rapport de domination érotique, violence contre soi par le jeu confus des identités ainsi que violence exercée contre la personne de Madame) les préservent de la pulsion de mort. La pièce s’ouvre sur ce cérémonial, Claire joue Madame et Solange joue la bonne, c'est-à-dire Claire, l’archétype

talent d'exception. En 1901, il prend le nom de sa mère, Picasso. En 1904, il s'installe à Paris à Montmartre, à l'atelier du Bateau Lavoir. Sa carrière, de peintre et sculpteur, évoluera avec sa vie, ses rencontres, ses émotions. De 1901 à 1904, on parle de période Bleue. Ses peintures sont froides et tristes car en 1901, au mois de février, son grand ami d'enfance Casagemas se suicide. Picasso sera très affecté. Puis arrive la période Rose de 1905 à 1906, il tombe amoureux, reprend goût à la vie

plus heureux, ni plus malheureux que nous l'étions. Et peut-être avions nous plus de chance puisque nous avions plus d'innocence. » Par cette phrase, il veut dire que les jeunes d'aujourd'hui sont plus exposés à toutes sortes de choses tel que la violence, la sexualité, etc... et donc que de nos jours, nous avons peut-être moins de chance que lui en a eu. Nous avons plus facilement accès aux connaissances, notamment grâce à internet. Les jeunes sont surexposés à la sexualité, lorsqu'ils vont sur

sa vie. Nous ne savons ni le nom de cet homme ni ce qu’il a fait pour être condamné à mort, mais nous pouvons comprendre et vivre avec cet homme ce que veut dire être condamné à mort. Il nous raconte sa vie en prison, nous parle de ses sentiments, peurs et espoir. Il nous parle aussi de sa famille: sa fille, sa femme et sa mère. Il raconte aussi des parties de son passé et cesse d’écrire quand arrive le moment de son exécution. 3 2. Les personnages 1) Le condamné: on ne sait pas quel crime