Langues étrangères appliquées

LEA MASTER 1 LEA + MASTER 2 RCI ou TRADUCTION DE PRODUITS DE COMMUNICATION MULTI-SUPPORTS Année 1 : « Master I : Langues Etrangères Appliquées » Objectifs de la formation : Combinant enseignements et stage en entreprise (deux mois minimum à l’étranger), le « Master I : Langues Etrangères Appliquées » a deux principaux objectifs : 1) former des étudiants dans deux langues étrangères tout en les dotant de solides compétences en commerce international; 2) permettre aux étudiants qui le souhaitent

Courrier à l'attention des candidats désirant s’inscrire en LEA "Langues Etrangères Appliquées" ACCÈS EN MASTER 1 Année universitaire 2014/2015 Vous trouverez ci-joint le dossier de demande d'accès pour l'année universitaire 2014-2015. Ce dossier est à déposer ou à retourner par courrier à l'adresse ci-dessous impérativement : Université Lumière Lyon 2 Faculté des Langues – Département de LEA – scolarité M1 74, rue Pasteur – 69 365 LYON Cedex 07 Après étude de votre dossier 3 solutions

TERMINOLOGIQUES LA DIDACTIQUE DES LANGUES Un des moyens commodes de définir une notion ou un concept peut être d’avoir recours à l’étymologie. Cela constitue un point de départ à partir duquel on observe les évolutions. Le terme didactique vient du grec didaskein enseigner. Pour ce qui concerne l’enseignement des langues, l’expression la didactique des langues a concurrencé avant de supplanter celles de linguistique appliquée et de méthodologie de l’enseignement des langues. On voit poindre ici des liens

spécialité Chinois Langue Etrangère | | |Université Normale de Guizhou | |09/2003-07/2006 |Diplôme de Baccalauréat au Lycée No.9 de Guiyang | |LANGUES | |Langues maternelles

enseigner le FLE Un peu de terminologie: • Langue maternelle: première langue de socialisation (également langue première ou langue source). • Langue étrangère: toute langue apprise/acquise après la langue maternelle. Langue seconde: une langue étrangère qui a un statut particulier: par exemple le français au Sénégal (langue officielle et langue étrangère). Différence avec la terminologie anglo-saxonne: second language=langue étrangère • Didactique: la science de l’enseignement

Commerce - Distribution, Construction navale, ferroviaire et aéronautique, Mode et industrie textile Centre(s) d'intérêt : J'ai la bosse du commerce, J'ai le sens du contact, J'aime bouger, Je rêve de travailler à l'étranger, Je suis fort en langues Nature du travail Décrocher de nouveaux contrats Son premier travail consiste à contacter ses clients en Europe pour passer en revue avec eux l'état de leurs commandes. Puis il planifie des rendez-vous avec un « prospect » (client potentiel).

collaboratif en ligne « La didactique des langues-cultures comme domaine de recherche » http ://www.christianpuren.com/cours-collaboratif-la-dlc-comme-domaine-de-recherche/ ANNEXE SUPPLÉMENTAIRE (N° 5) POUR LE DOSSIER 1 – TÂCHE 1 Compilation de citations concernant la conception de la didactique des langues-cultures Cette annexe est destinée aux collègues et étudiants qui auraient (eu) des difficultés à accéder à des définitions de la didactique des langues-cultures données par des didacticiens

Cours de L’Analyse contrastive du français et du macédonien Généralités I . Qu’est-ce que l’analyse contrastive ? Avant de passer à l’étude approfondie des phénomènes des deux langues concernées, nous allons essayer de délimiter les champs de l’AC dans le cadre de la linguistique. Dans le cadre de la linguistique on peut distinguer trois dimensions ou trois axes en fonction de l’entreprise linguistique, c'est-à-dire, en fonction de l’étude du linguiste en tant que chercheur.

leur capacité à évoluer proô fessionnellement est l’objectif que nous nous sommes fixé pour garantir la qualité de ces formations. Aujourd’hui, notre établissement propose une vaste palette de formations en Sciences humaines et sociales, Lettres, Langues etArts, Sciences et Technologies : 7 DUT, 1 DEUST, 17 Licences professionnelles, 9 licences professionnalisées (IUP), 44 Masters Professionnels, 1 DRT et 4 DU inscrits au RNCP. Conçues et organisées par nos équipes d’enseignants-chercheurs avec le

l’enseignement-apprentissage (E/A)des langues qui est liée depuis une 40d’années au mot(didactique en tant que substantif féminin)(la didactique est la réflexion). L’expression la didactique(des langues) a concurrencé avant de supplanter(effacer) celle (de la ling .Appliquée)et de la méthodologie de l’enseignement des langues au début des années 70 . En effet, c’est en 1970, que Louise DABENE crée dans une université de Vensène (Paris) un Institut de Linguistique Appliquée et de Didactique des langues(c’est pour la 1ere