Langues régionales ou minoritaires de France

75-1 qui dispose que « Les langues régionales appartiennent au patrimoine de la France.». La réforme constitutionnelle de 2008 va même jusqu’à créer un « défenseur des droits » dans l’article 71-1 de la Constitution, visant à protéger les droits fondamentaux des administrés qui s’estiment lésés par le service public. En effet l’article 11 de la Constitution met désormais en place un « référendum d’initiative partagée » ou « référendum d’initiative minoritaire » qui représente un véritable

degré d’un système d’instruction plus vaste pouvant ici et là rappeler les propositions d’un Condorcet durant la Révolution. Le primaire est vu principalement comme un début, une entrée en matière, même si le secondaire, on l’a dit, demeurera très minoritaire. 1-3) Les difficultés des débuts de la scolarisation Le débat sur l’œuvre de Ferry est certes aujourd’hui largement ouvert, le personnage est discuté, ainsi que ses réalisations, qui s’étendent naturellement au-delà du scolaire proprement dit (le

(fin 19ème). o Doct All : à la suite de la philo matérialiste (Hegel, Herder) va essentiellement mettre en avant des éléments objectifs. On insiste ici sur une certains nombre de critère : la race, la langue, la religion, l’H°, la culture, la géographie. Les pop qui sont de même religion/langue/race qui sont contenu dans un espace géo déterminé, constituent une nation ↔ fait l’objet de critique bc ‘race’ parait contestable s/ plan scientifique et H°q. Critique des csq de cette théorie. Elle justifierait

des oppositions du même type. Correspondance linguistique : langues du Nord d’origine indo-européennes et langues du sud d’origine chamito-sémitique. Cependant le turc est d’origine ouralo-altaïque, mais, remarquer que jusqu’à Mustapha Kemal (1921) le turc était écrit en caractères arabes et qu’aujourd’hui il est en caractères latins. Les pays fortement musulmans du Nord ont adopté l’alphabet latin ou cyrillique. Israël dispose d’une langue chamito-sémitique réinventée en partie au XX° s. Israël constitue

Investissements Publicitaires (dépenses annonceurs) TOTAL Presse Télévision Affichage Radio Cinéma Internet 32,7 Md € 32,4 Md€ 4,4 4,3 1,4 0,9 0,1 0,7 12,0 1,2 9,7 5,2 2,7 1,9 20,7 4,2 4,1 1,5 0,9 0,1 1,0 1,014 4,752 11,9 10,434 2007 / 2008 France Pub TOTAL GRANDS MEDIAS promotion annuaires* MEDIannuaires*1,014AS Total Gds médias Annuaires Mkt Direct Promotion Parrain.,salons Rel. Publiques Total Hors Médias 1,3 9,6 5,1 2,7 1,8 20,5 142 5.3. POLITIQUE DE COMMUNICATION 1. Politique

Cours du 20/01/2009 Centré sur les journalismes et les journalistes: – Angle morphologique: qui sont les journalistes ? Comment ce groupe a-t-il évolué ? (genre, nombre, précarité, formation...) – Les secteurs d'activité (presse nationale, régionale...) – Sociologie du journalisme: est-ce un groupe ? Normes pro hétérogènes, plus de passages entre les différentes familles... Quand on pense journalistes: il faut avoir en tête l'hétérogénéité des pratiques, l'invention permanente du journalisme

citoyenneté et non de manière collective ou communautaire. C’est en cela que ses défenseurs en font, non sans excès, un modèle opposé au multiculturalisme anglais et américain synonyme, pour eux, d’un communautarisme destructeur de lien social. L’école, la langue française, le droit de la nationalité et autrefois le service militaire sont les principaux instruments de la réalisation du modèle républicain d’intégration qui semble toutefois de moins en moins correspondre aux besoins d’une société plurielle où

plutôt progressiste. Les Autrichiens ont repris en main le contrôle de la situation : ils ont reconquis le Brabant et rétabli le prince-évêque à Liège. Cependant, cela serait sans compter avec l’expansion de la France révolutionnaire… B. LE RÉGIME FRANÇAIS 1. L’annexion par la France 1. La première occupation française – 1792 A Valmy, le général Dumouriez a remporté une victoire sur les armées autrichiennes et a envahi la région. Les habitants espèrent que les Français rétabliront les

LA COMPETENCE PLURILINGUE ET INTERCULTURELLE DANS LES PORTFOLIOS EUROPEENS DES LANGUES Francis Goullier Portfolio européen des langues – Maquettes et ressources 1 Comment prendre en compte la compétence plurilingue et interculturelle dans les Portfolios européens des langues ? La prise en compte de la compétence plurilingue et interculturelle dans les différents modèles de Portfolio européen des langues (PEL) est essentielle pour plusieurs raisons : - - - La promotion du plurilinguisme

productions matérielles sont à distinguer des productions intellectuelles. Les œuvres spirituelles entrent dans la catégorie des biens communs.  Le mouvement romantique, avec Goethe, croît à l’universel. La langue française est la langue de la civilité. « Le XIXe siècle donne sens à la question de la langue dans les politiques d’hégémonie culturelle au niveau mondial ».  Le nivellement renvoie à une hiérarchie qui nous pousse à l’idéal de réalisation. L’avènement de la liberté de presse ainsi que toutes