Le Bachelier Chapitre 1

Monsieur Philippe Marchessou Matthieu Desfeuillet -1- SOMMAIRE INTRODUCTION ........................................................ 4 TITRE I : L’APPROCHE TRADITIONNELLE DES OPERATIONS INTRA-GROUPES. ....................... 13 CHAPITRE I : LE MAINTIEN DU PRINCIPE DE L’ « EGOÏSME SACRE » ................................... 13 Section 1 : Les raisons de ce maintien ...................................................................... 14 § 1 : L’impératif de lutte contre les transferts de bénéfices

| |M. SAMBALE Oumarou | |Professeur à UCAO | Novembre 2009 PREAMBULE Dans le souci de désengorger les universités publiques et de proposer une formation adéquate aux nouveaux bacheliers, l’Université Catholique de l’Afrique de l’Ouest (UCAO) s’est implantée à Bobo-Dioulasso à travers l’Unité Universitaire à Bobo (UUB) de depuis 2005. Avec un effectif d’environ une cinquantaine d’étudiants à la première année, l’UCAO compte

ANNÉE ACADÉMIQUE 2012-2013 TRAVAIL DE FIN D’ÉTUDES EN VUE DE L’OBTENTION DU DIPLÔME DE BACHELIER EN MARKETING. L’E-COMMERCE COMPLÈTE-T-IL OU REMPLACE-T-IL LE COMMERCE TRADITIONNEL ? Présenté par NAJIMA SAHLOUMI Sous la direction de M. VANSNICK INSTITUT SUPÉRIEUR ÉCONOMIQUE AVENUE ÉMILE GRYZON 1 1070 BRUXELLES  02/526.73.23  02/526.73.22 Travail de Fin d’Étude Najima Sahloumi Introduction Les débuts de l’e-commerce tel que nous le connaissons sont apparus au début des années 19901. L’e-commerce

Encadré par : Sophia LALLOUCH Mr Mokhtar Zakraoui Med Yassin ZNATNI SOMMAIRE SOMMAIRE Introduction Chapitre 1 – Histoire de la gestion des risques - Assurance et gestion des risques - Dates importantes de la gestion financière des risques Chapitre 2 – L’entreprise face au risque * 2.1 - Le concept du risque 2.1.1 – Définitions * 2.1.2 – Typologie de risques * 2.2 - Le renouvellement de la vision d’entreprise

marcher (il serait même sans doute contre-productif de procéder dans cet ordre). On doit donc considérer cette doublepage comme une introduction qui permet de poser les idées et les notions méthodologiques dont les élèves auront besoin dans les chapitres de sociologie générale, de sociologie politique et de regards croisés. On pourra remarquer, lorsqu’on travaillera sur la démarche du politiste, que les précautions vis-à-vis de l’opinion et le recours à des techniques d’enquête sont communs avec

tutelle de l’université de Ouagadougou et comptait déjà une école (ESI) et deux instituts (IUT et IDR) en son sein .Le CUPB obtiendra son autonomie et deviendra UPB à partir de 1997. De nos jours l’UPB assure la formation des différents bacheliers du pays dans ses cinq (05) instituts et une (01) école proposant des filières répondant aux exigences du moment. Ces différents instituts et école qui sont au nombre de six (06) sont : ➢ l’Ecole Supérieur d’Informatique (ESI) : elle propose

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 9 9 11 12 13 14 14 1 Les 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2 Les options 17 2.1 Les options sur actions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2.2 Les diff´rents types d’options . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 e II Mod`les financiers e . . . . .

Manuque est une société de Conseil en Développement RH Bureaux à Lille, Paris et Aix-en-Provence 21, avenue Le Corbusier 59042 LILLE CEDEX Tél : 03 59 56 97 29 Fax : 03 59 56 97 59 www.consilio-rh.fr RCS Lille 507 568 392 SAS au capital de 40.000 € 1. UN ENJEU DEMOGRAPHIQUE A NUL AUTRE CONNU 1.1. Les enjeux ciblés par l’Union Européenne Selon un rapport officiel de la Commission Européenne daté d’octobre 2006 et intitulé « L’avenir démographique de l’Europe, transformer un défi en opportunité

instructions et directives. A ceux qui nous ont procuré de l’aide, à tous ceux qui ont œuvré de prés comme de loin pour que nous menions à bien l’accomplissement et la transformation des efforts embauchés dans ce travail en une vraie prouesse. 1 Techniques de Management -FCF- 2012/2013 Tout travail académique ne peut être réussit sans l’encadrement et le suivi de plusieurs intervenants, c’est ainsi que nous tenons à remercier toute l’équipe pédagogique de l’Ecole Supérieure de Technologie

d’ouvrier devenu cadre a connu une mobilité verticale ascendante, tandis que la mobilité d’un fils de cadre devenu employé peut être qualifiée de verticale descendante B la mesure de la mobilité : principe, intérêt et limites des tables de mobilité 1. La mesure de la mobilité : les tables de mobilité (cf feuille distribuée vendredi dernier ou livre p 241) L’INSEE construit ses tables de mobilité à partir des enquêtes intitulées FQP formation et qualifiaction professionnelle. L’insee constitue un