Le Burlesque Dans Le Chapitre 6

la suite de son protecteur Jean du Bellay qui lui obtiendra la cure de Meudon de 1551. Il publie Gargantua en 1534, le Tiers Livre en 1546 et le Quart Livre en 1548. Le Cinquième Livre est publié après sa mort en 1564 d’après des brouillons et chapitres retranchés des autres œuvres. Ses œuvres sont condamnées par la Sorbonne et mises à l’Index. Le Tiers Livre est dédié à Marguerite de Navarre et il rencontre Marot à Ferrare en 1536. - D’Aubigné (1552-1630): noble protestant, élevé avec Henri

y découvrirez des personnages hauts en couleur et profondément humains, la belle histoire d’un jeune garçon arabe et d’une vieille dame juive, une écriture d’une grande inventivité et le dernier mot de Momo : « il faut aimer ». ISBN 978-2-7011-5264-6 256 pages - 5 e le ir la vie devant soi livret pédagogique Arrêt sur lecture 1 p. 66-67 Pour comprendre l’essentiel p. 66-67 L’originalité de la voix du narrateur 1 Le narrateur fournit des informations sur lui-même au fil du texte (nom

grands espoirs, et voilà que le personnage principal, à peine esquissé disparaît. […] Morcol (rêveusement) Voila qui est bien pirandellien. Hubert pirandellien ? Morcol Un adjectif dérivé de pirandello. C’est vrai vous ne pouvez comprendre. »[6] «I. Morcol Chut ! Revenons au fait. Comment se présentait votre bonhomme ? Hubert Difficile de répondre. Je n’en avais qu’une connaissance assez confuse. Dix, quinze pages, vous comprenez, je n’en étais encore qu’aux descriptions de lieux, à l’exposition… »[7]

Place et déroulement de la séquence Dans le projet pédagogique, la lecture du récit de Sophie Dieuaide peut précéder une séquence sur les textes fondateurs ou suivre une séquence sur le théâtre. La démarche : lecture des quatre premiers chapitres pour entrer dans l’histoire ; contrôle de la compréhension à l’oral ; lecture de la suite du roman à la maison et étude transversale en classe. OEdipe, schlac ! schlac ! SÉLECTION DU MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE Sophie Dieuaide, illustré

le manuel Hatier XIXème siècle p 481): La névrose de l’aïeule Adélaïde Fouque, l’hérédité Les personnages de roman: réalisme des personnages dotés d’une famille et d’une histoire SÉANCE 2: Lecture analytique 1er extrait - Incipit Pagination Folio, chapitre 1 p 29-30 «Claude passait devant l’hôtel de ville … je ne sais pas où je suis.» Recherches des élèves: fonctions de l’incipit, les repères spatio-temporels dans la première page de L’œuvre. En cours: 1 - la présentation du personnage principal.

siècle p 481) : 1. La névrose de l’aïeule Adélaïde Fouque, l’hérédité 2. Les personnages de roman : réalisme des personnages dotés d’une famille et d’une histoire SÉANCE 2 : Lecture analytique 1er extrait - Incipit Pagination Folio, chapitre 1 p 29-30 « Claude passait devant l’hôtel de ville … je ne sais pas où je suis. » Recherches des élèves : fonctions de l’incipit, les repères spatio-temporels dans la première page de L’œuvre. En cours : 1 - la présentation du personnage

du pseudo philosophe ; satire sociale                                                 Chap.5 (premier paragraphe)  récit parodique d’un naufrage au                                            service            de la dénonciation de l’optimisme Chap.6  satire de l’Inquisition, évolution du protagoniste, théâtralisation de la scène, l'art de conter voltairien Chap.19 depuis « En approchant de la ville » jusqu’à  « dans Surinam. » Dénonciation de l’esclavage : griefs retenus ; critique de l'optimisme

le manuel Hatier XIXème siècle p 481): La névrose de l’aïeule Adélaïde Fouque, l’hérédité Les personnages de roman: réalisme des personnages dotés d’une famille et d’une histoire SÉANCE 2: Lecture analytique 1er extrait - Incipit Pagination Folio, chapitre 1 p 29-30 «Claude passait devant l’hôtel de ville … je ne sais pas où je suis.» Recherches des élèves: fonctions de l’incipit, les repères spatio-temporels dans la première page de L’œuvre. En cours: 1 - la présentation du personnage principal.

V). Cf. Pridamant : « J’ai cru la comédie au point où je l’ai vue » (V, 6). 5. Mort et résurrection Dans la conception baroque du monde, la mort n’est qu’un passage, qu’une métamorphose annonciatrice d’une (re)naissance. Or, à l’acte IV, scène 7, Clindor vit par anticipation sa mort (mort rhétorique par l’utilisation du procédé de l’hypotypose). De même, à l’acte V, Clindor « meurt » sur scène pour mieux revivre. 6. Le masque et le jeu D’une manière ou d’une autre et à des degrés divers

conseillers. • Les grandes étapes du récit. L’histoire se déroule en Touraine (région de Rabelais) et à Paris. Le récit suit un ordre chronologique : Chapitres 1 à 6 Généalogie et naissance de Gargantua Chapitres 7 à 15  Jeunesse de Gargantua Chapitres 16 à 24  Gargantua à Paris ; son éducation Chapitres 25 à 51 Guerre contre Picrochole Chapitres 52 à 58 Fondation de l’abbaye de Thélème • Le mélange des tonalités. − Rabelais, reprend le ton fantaisiste et joyeux des Chroniques du grand et énorme