Le Cas Du Cirque

par un autre personnage:         -”pourquoi cette comédie tous les jours?” Nell et Clov. Ces deux là, à y regarder de près, ont de grandes parentés : -ils répondent si vite qu’ils donnent lieu à un vieux gag comique ( propres à la farce et au cirque) :             -17:Clov= si. De quoi?/ NELL= non.  De quoi ?) -elle emploie la phrase de Clov : “alors je vais te laisser”. -alors que Clov dit ESSAYER de s’en aller depuis sa naissance 26, Nell essaie de pleurer 33;         -d’autres

Pères de l Eglise; saint Ambroise de Milan, Saint Augustin , Grégoire 1er et saint Gérome sont aussi bien grecs que latins. Ils vont faire le tri : rejeter ce qui est contre l’exigence évangélique : la vente des enfants nouveaux nés, les jeux du cirque et l’esclavage ; et conserver ce qui n’est pas contraire aux Evangiles : l’école, la rationalité, le droit. Et c’est grâce à cette grande génération que l’héritage gréco-romain de la rationalité va être lié à l’héritage judéo-chrétien fondé sur la

d'ingénieur auquel le prédisposaient ses études pour se consacrer à lapeinture. Tout au long de sa carrière artistique, le “ potentiel cinétique ” de l'art préoccupe Calder. Il commence par réaliser des sculptures-jouets , notamment lespersonnages d'un cirque qu'il anime bientôt et dont il va lui-même présenter des performances, dans les années vingt, à Paris et New-York, villes entre lesquelles il partage son temps. Fraîchement arrivé à Paris en 1926, il est rapidement amené à présenter sa création

d'Etrurie des acteurs pour qu'il donnent un spectacle scénique (les Anciens pensaient que seuls les rites peuvent désormais les aider). Le rituel est ensuite célébré annuellement et intégré aux Grands Jeux, entre la procession et les spectacles du cirque. 2.2 Le théâtre ludique C'est alors que se mettent en place les jeux scéniques, qui constitueront la matrice de tout le théâtre romain à venir. Les aristocrates commencent à donner des jeux privés et le public romain apprécie. 3. Le temps des jeux

mouvements différents de ceux que j’avais l’habitude de faire. CONNAISSANCES : ← mémoire : j’ai fait des progrès de mémorisation (enchaînements, choré) ← découvert des mouvements nouveaux (contemporaine) et des rythmes cassés. ← Même si les bases techniques sont un peu loin et un peu rouillée, on se rend compte qu’il y a quand même des restes. ← Appris à assumer un peu plus chaque jour mon corps, et le regard des autres.

noms illustres => argument d'autorité. lecteur attend exposé hypothèse ms surgit un blabla - 2nde donnée : "attendu d'autre part" => se moque de ce qui est scientifique Par mécanisme, on attend certaines choses ds le langage. Beckett cherche à casser ce mécanisme, ces attentes dans le langage à l'instar de "étant donné que" --> on s'attend à 1 démonstration - 3e donnée : "il ressort que" : donné emblématique de la manière dont le raisonnement général est sans cesse perturbé. En effet, on note

lexical peuvent avoir comme points communs : - d'être synonymes, c'est-à-dire qu'ils ont des définitions semblables, - d'appartenir à la même famille, ce sont alors des mots construits sur le même radical, - ou de faire partie du même thème, dans ce cas, ces mots ont un rapport avec ce thème. Exemples : Voici des mots appartenant au champ lexical du travail : - des synonymes : labeur, ouvrage - des mots de la même famille : travailler, travailleur - des mots du même thème : cartable, manuel scolaire

| | |· Les « arts du son » : musique (instrumentale, vocale) ; | | |· Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, danse, cirque, marionnettes ; | | |· Les « arts du visuel » : arts plastiques, cinéma, photographie, vidéo. | | |

choquées…C’était un homme si différent que ses employeurs n’ont pu le garder…La chute du statut social s’est alors enclenchée… Il ne semblait réussir qu’à trouver des emplois qui ne lui convenaient pas… Il a fait partie du spectacle présenté par le cirque Barnum à New York où il montrait orgueilleusement ses blessures ainsi que la barre de fer ». Par la suite, Phineas Gage va voyager. On retrouvera sa trace au Chili où il sera conducteur de diligence entre Santiago et Valparaiso. Il meurt 12 ans

relation avec une époque, une aire géographique (sur la base des repères chronologiques et spatiaux acquis en histoire et en géographie), une forme d’expression (dessin, peinture, sculpture, architecture, arts appliqués, musique, danse, cinéma), et le cas échéant une technique (huile sur toile, gravure...), un artisanat ou une activité créatrice vivante. L’histoire des arts en relation avec les autres enseignements aide les élèves à se situer parmi les productions artistiques de l’humanité et les différentes