Le Cid Citations

moins s’il n’y en a qu’un seul). Ex : à la lecture, le texte de Reza est assez plat. Quel intérêt a-t-il sans le jeu des comédiens ? Une nouvelle mise en scène, un jeu d’acteurs inattendu redonne parfois vie à une pièce que l’on trouvait vieillie. Le Cid n’a plus été le même après Gérard Philipe. 3. Aujourd’hui plus que jamais, le théâtre est une aventure collective. C’est celle d’une troupe guidée par un metteur en scène qui donne vie à un lieu (Ariane Mnouchkine et la Cartoucherie de Vincennes, Peter

d’équilibre et d’honnêteté -l’usage des sentences et des -l’utilisation de l’alexandrin -l’antithèse, les effets de - utilisation de maximes, maximes, -multiplication des métaphores contraste et l’hyperbole -litotes (pour respecter la -la citation de la Bible et des et des allégories, -le théâtre dans le théâtre & Bienséance) textes de l’Antiquité, -création de mots nouveaux la complexification de - parallélisme & symétrie -interpellation du lecteur l’intrigue romanesque T. More

lecture des textes antiques. Répandre toutes les formes d’art. Roman, essai, portrait, littéraire didactique, poésie, épitre. Méditation sur l’homme et sur soi. Dialogue maître /élève. Instruction des puissants sur leurs devoirs. Sentences, maximes, citation de la Bible, des auteurs antiques. Interpellation du lecteur en le questionnant. ERASME (éloge de la folie 1509) RABELAIS (pantagruel, gargantua 1534) MONTAIGNE (essais1580) EPOQUE PRINCIPES OBJECTIFS FORMES PRIVILEGIEES THEMES ESSENTIELS

l’idéal d’équilibre et d’honnêteté -l’usage des sentences et des -l’utilisation de l’alexandrin -l’antithèse, les effets de - utilisation de maximes, maximes, -multiplication des métaphores contraste et l’hyperbole -litotes (pour respecter la -la citation de la Bible et des et des allégories, -le théâtre dans le théâtre & Bienséance) textes de l’Antiquité, -création de mots nouveaux la complexification de - parallélisme & symétrie -interpellation du lecteur l’intrigue romanesque Ronsard (Odes, 1550

commentaires pertinents. Consignes diverses - Ne pas suivre l'ordre du texte   - Toujours faire des citations du texte   - Ne jamais séparer la forme du fond. Par exemple, tout signalement d'une figure de style doit être accompagné d'un commentaire expliquant ce qu'apporte cette figure au texte.   - Commenter précisément les citations : annonce des citations - citations - commentaire Les caractéristiques du roman 1. Classer et définir un roman a. Par sa forme Le roman

gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Le Cid, Corneille http://www.infx.info/lettres/LettresLycee/theatre/cid.shtml Une séquence sur l'acte I du Cid permettant de faire découvrir aux élèves les notions essentielles de la théâtralité.  Le Cid, Corneille http://www.universdeslettres.com/oeu_tit_index.php?oeu_id=18&ss_page=reperes Dossier pédagogique à consulter en ligne ou à télécharger gratuitement sur le site des Classiques Bordas.  Le Cid, Corneille http://www.universdeslettres.com/ens_seq

communication du montant de la TVA facturé dans le cadre de l’état client : L’état client, joint à la déclaration relative à la taxe sur l’activité professionnelle, doit faire apparaître le montant de al TVA facturée (art 8 LF 2002 et 224 du CID). b / Obligation pour les redevables de la TVA de produire état spécifique à l’effet de faire valoir la déclaration ou le remboursement de la TVA acquittée : Cette mesure exige des redevables n pour la mise en oeuvre de la déduction en matière

l’épître. Thèmes essentiels : La méditation sur l’Homme et sur soi Le dialogue incessant du maître et de l’élève L’instruction du Prince et des Puissants sur leurs devoirs. Procédés d’écritures : -L’usage des sentences et des maximes, -La citation de la Bible et des textes de l’Antiquité, -Interpellation du lecteur Auteurs : T. More (L’Utopie, 1516), Erasme (Eloge de la folie, 1509), Rabelais (Pantagruel, 1532 et Gargantua, 1534)  Montaigne (Essais, 1580-1588)…. La Pléiade (1549-1570) :

Puissants sur leurs devoirs. • l’exaltation du sentiment amoureux • la fuite du temps et la mélancolie • la beauté féminine, reflet de la splendeur de l’univers • l’immortalité de la poésie -l’usage des sentences et des maximes, -la citation de la Bible et des textes de l’Antiquité, -interpellation du lecteur -l’utilisation de l’alexandrin -multiplication des métaphores et des allégories, -création de mots nouveaux T. More (L’Utopie,1516), Erasme (Eloge de la folie,1509)

des répliques, mais ceci est, bien sûr, subjectif, parce que cela est impossible de savoir l’intention originale de l’auteur, exceptés les cas où le metteur en scène travaille avec, ou est l’auteur lui-même. On en retrouve l’exemple de la tragédie Le Cid, de Corneille, publiée en 1637, qui est totalement dépourvue de didascalies, et qui comporte des précisions de décor très rares et générales. C’est ainsi que plusieurs versions de mise en scène ont été réalisées, telle que celle dirigée par Thomas le