Le Courant Humaniste En Psychologie

couverture — 21Utilisée en géographie et dans d’autres dis- ciplines depuis les années 1960, la tech- nique d’enquête par cartes mentales a évolué à travers différentes tendances, parfois oppo- sées, comme la géographie de la perception ou la psychologie. Nous avons pris ces divergences comme point de départ afin d’établir une méthodologie pour identifier les espaces de l’expérience étudiante, pre- mier pas dans le cadre d’une recherche plus ample visant à approfondir la relation entre la construction

au contraire la ferme conviction que le travail philosophique n’est pas l’affaire d’une méthode unique, mais qu’il réclame des moyens méthodiques et conceptuels diversifiés. L’idée était de créer une revue phénoménologique qui soit ouverte à des courants multiples, non seulement pour favoriser le dialogue, mais aussi pour exploiter en phénoménologie les progrès d’autres disciplines ou d’autres mouvances philosophiques. Les sciences empiriques peuvent contribuer efficacement à la recherche en philosophie

..... 36 5.2.2 Education et processus d’individualisation. ......................................... 37 5.3 Les méthodes actives .............................................................................. 37 5.3.1 5.3.2 Les courants fondateurs de l’éducation nouvelle ................................ 38 5.3.3 6 Différenciation du savoir et méthodes d’acquisition. ........................... 37 Des critiques véhémentes ...............................................

travail en cours, Dits et écrits, n°326, p.392. 2 Ibid., p.402. 3 Dits et écrits, II, n°350 (Le souci de vérité), p.1490. 4 F.Cusset, French Theory, La Découverte, 2003, p.67-8. 2 hégémonique – dans les médias et la presse (cf. le succès de Psychologie Magazine), au cinéma, à l’école, dans les familles, et même dans le discours politique. On peut dire que l’idéologie de l’épanouissement personnel et de la libération de soi est devenue l’idéologie dominante de ce début de 21e siècle. Dès les années

cherchant à rompre avec les conventions et à déstabiliser les habitudes du lecteur (ex : La modification de Butor en 1957 sollicite le lecteur par l’emploi constant de la 2èmepersonne). Avec Sarraute, Butor, Robbe-Grillet, le roman tend à refuser la psychologie des personnages qui sont souvent anonymes : On note une perte d’identité des personnages qui n’ont parfois plus de nom, une initiale (« k » chez Franz Kafka) ou un pronom personnel (« vous » chez Michel Butor). Le roman privilégie des êtres socialement

la sensibilité du soignant et de la finesse de son approche. Intégrer la notion de proxémie dans la pratique courante est l’une des bases de l’entrée en contact avec la personne soignée. C’est un préalable à tout mode de communication dans une relation de soins. * Carl Ransom ROGERS (1902 - 1987) psychopédagogue américain Rogers est l'un des pères fondateurs de la psychologie humaniste. Son approche qualifiée de non directive est à la fois marquée par Freud par et par Dewey. Il préconise une psychothérapie

double au Weissenhof est définie par ce système tout en reprenant les cinq points. Le plan libre permet justement la flexibilité de l’espace. Les maisons de Le Corbusier ont été critiquées car elles ne répondaient pas aux pratiques courantes d’une famille allemande (couloir étroit, mélange des espace jour-nuit). Citrohan : La maison Citrohan est composée de deux murs latéraux, d’un toit et de deux extrémités vitrées. Elle se distingue du système Dom-ino parce qu’elle est

PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET MÉDICALE [2ème année médecine] [2011] [Par l’étudiante Imane Nejjar] PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET MÉDICALE [2011] PSYCHOLOGIE GÉNÉRALE ET MÉDICALE DÉFINITION C’est la science qui s’occupe du psychisme humain et de son environnement Sentiments Idées Comportements PLAN Le langage L’intelligence et l’apprentissage La sensation et la perception La mémoire Le sommeil Aspects psychiques de la vie sexuelle Personnalité ; définition et développement Personnalités

prépare l’étudiant à cerner la définition du concept et de la réalité de ‘l’andragogie’ et des domaines de l’éducation auxquels il est lié. Il l’aide aussi à identifier les grands courants de pensée en éducation et en formation des adultes et situe les courants spécifiques à l'andragogie tout en faisant ressortir les courants les plus dominants dans le développement de l'andragogie pour en faire une analyse critique. Il étudie les idéologies, valeurs, et conceptions de l'humain véhiculées dans les pratiques

L’organisation de l’école était très novatrice à cette époque. Il n’y avait pas d’enseignantes à temps plein et les cours avaient lieu à l’hôpital. Les étudiantes apprenaient la biologie, l’anatomie, la physiologie, la bactériologie, la chimie, la psychologie, les sciences sociales et abordaient les notions relatives au fonctionnement des services de soins. L’Army School of Nursing de Washington offrait une formation de qualité par la diversité des stages qu’elle proposait, contexte unique à l’époque