Le Dialogue Argumentatif Est Dynamique

LE DIALOGUE, LE MONOLOGUE DELIBERATIF Un dialogue est un échange de paroles prononcées par des interlocuteurs qui se trouvent en présence l’un de l’autre. Le monologue délibératif est envisagé comme un cas particulier 1. Les règles du genre : le dialogue Ecrire un dialogue impose de respecter les critères de ce genre. Ancrer le texte dans la situation d’énonciation Il convient d’employer le discours direct : les prises de parole peuvent être signalées par le nom des locuteurs inscrits en tête

Philosophie et Rationalité Dialogue de la Joute sur 100% (résultat ramené sur 10 points) Rédaction d’un dialogue entre deux personnes. Ce travail demande que vous rédigiez, à l’exemple de la Joute (et de Platon), un dialogue entre deux personnes sur le même thème philosophique utilisé pour la Joute. Tout comme cette dernière, vous devez avoir qu’une seule position (une thèse) à défendre jusqu’à la fin. Le dialogue représente l’itinéraire de l’argumentation fait par la première personne (le meneur)

entendre sa moral et ses idées tout en évitant la censure. Comment la fontaine réussit il a divertir mais aussi à instruire le lecteur? Dans un premier temps, nous verrons que cette extrait est un récit vivant et théâtrale à travers un dialogue animé et argumentatif qui met en place un morale implicite. Premièrement, nous verrons que La Fontaine dans cette fable réalise un récit vivant et théâtrale à travers un texte rapide, rythmé et théâtrale. Tout d’abord nous verrons que cet extrait

d’avoir à l’esprit que : - l’écriture d’invention est liée à l’étude des genres, et que selon le libellé du sujet vous serez invité à utiliser les formes suivantes : l’article, la lettre, le monologue délibératif, le dialogue argumentatif ou délibératif (y compris le dialogue théâtral), le discours devant une assemblée, le récit à visée argumentative sous forme de fable ou d’apologue... ; - vous devez réutiliser les connaissances que vous avez acquises dans l’année et réinvestir vos lectures ;

vous cherchez des idées d’avoir à l’esprit : L’écriture d’invention est liée à l’étude des genres. Selon le libellé du sujet vous devrez utiliser les formes suivantes : l’article, la lettre, le monologue délibératif, le dialogue argumentatif ou délibératif (y compris le dialogue théâtral), le discours devant une assemblée, le récit à visée argumentative sous forme de fable, d’apologue, l’amplification, la parodie ou le pastiche. Vous devez réutiliser les connaissances que vous avez acquises dans

la présence Se placer dans une relation de communication : pour certaines lettres, il conviendra de faire référence à une lettre antérieure ou d’évoquer l’attente d’une réponse de façon à faire croire à un échange suivi. Etablir une manière de dialogue en utilisant : • l’apostrophe, les injonctions • les interrogations rhétoriques, ie les questions auxquelles on répond soi-même (Pourquoi t’écrire ? Tu le sais bien : pour te dire combien …) , les questions qui contiennent en elles-mêmes

1 : Intro (À scanner) Problématique : Quel est l’intérêt du texte ? Plan choisi : I) Un récit pittoresque et animé A) Composition et rythme du récit B) Choix et présentation des personnages II) Un dialogue vif et surtout argumentatif A) L’argumentation du chien B) La vivacité du dialogue III) Visée didactique A) Comment est-elle préparée ? B) La teneur de la morale I) Un récit pittoresque et animé A) Composition et rythme du récit : La situation est rapidement mise en place en 4 lignes

ou implicite Fable = argumentation indirecte Dans ce texte - morale explicite - présent de vérité générale - texte poétique, alternance des rimes, grandes variétés dans les vers = + dynamique - visée argumentative = vue dès le vers 2 <<Nous l'allons montrer>> - alternance entre récit et dialogue = caractéristiques de La Fontaine Récit = narrateur externe <<nous>> - il y a une histoire, des personnages, de l'action <<Se désaltérait>> <<survient>>

vous cherchez des idées d’avoir à l’esprit : L’écriture d’invention est liée à l’étude des genres. Selon le libellé du sujet vous devrez utiliser les formes suivantes : l’article, la lettre, le monologue délibératif, le dialogue argumentatif ou délibératif (y compris le dialogue théâtral), le discours devant une assemblée, le récit à visée argumentative sous forme de fable, d’apologue, l’amplification, la parodie ou le pastiche. Vous devez réutiliser les connaissances que vous avez acquises dans

Métaphore et visée romanesque 3) Une étude d’un extrait des Confessions : la métaphore, agent dynamique d’une argumentation. II- Dialogues romanesques argumentatifs : Un groupement de textes 1) Présentation générale Quel est l'intérêt d'un tel groupement? Problématique du groupement de textes Entrées possibles Proposition de séquences Tableau de synthèse 2) Une étude d’un dialogue dans L’Espoir 3) Une étude d’un « discours » dans Germinal Déconstruction du texte Le choix des