Le Lexique De La Révolte

saints» -> thème de la foi religieuse très présent dans l’oeuvre annoncé par l’athéisme de DJ dans cette scène. «Suffit qu’il faut que le courroux du ciel l’accable quelques jours» -> annonce de la damnation de DJ (dénouement de l’oeuvre) -lexique de l’amour -> thème de l’amour important dans l’oeuvre 1. Le mélange des registres 1. Comique -hyperbole caucasse: «il aurait épouser toi, son chien et son chat» -> effet comique donné par les répliques de Sganarelle -l’éloge du tabac

langue soutenu- interrogations et| | |(destin, fatalité, passion, devoir…) qui lui |exclamations- ponctuation affective- | | |est supérieure, qui le révolte et l’empêche |métaphores et comparaisons- figures | | |d’agir comme il le souhaite, mais contre |d’opposition = antithèses, d’amplification, | |

mort et de la fatalité et de la solitude, langage soutenu, interrogation, antithèse, recours à la 3ème personne pour marquer la dépossession de soi… III . Le registre didactique Il définit le discours du maître qui veut instruire. Procédés :lexiques spécialisés, tournures de l’ordre, composition logique… IV. Le registre réaliste Il s’attache à représenter l’homme, le monde et la société en cherchant à donner l’impression de la réalité. Procédés : images familières, effets de réel, descriptions

essentiel et impossible à satisfaire, alors que l’être idéal le nie, il se heurte à l’interdit. Alors que cette structure évolue par un parcours cohérant, de la faute originelle chez un sujet terrorisé par le père comme dans la Thébaîde, passant à la révolte contre le père. Après deux échecs d’Alexandre et Andromaque qui sera éliminé à la fin de Britannicus et Bérénice qui commence par la mort de l’empereur, père de Titus, qui pouvait s’opposer à son désir, mais Titus découvre que la liberté est aussi

Tragique et le Pathétique Le registre pathétique suscite une réaction de pitié ou de temeur devant des situations où les personnages sont victimes de la fatalité et condamnés à un malheur certains. Les procédés -Le lexique de la fatalité, du destin, du désespoir. - Le lexique de la douleur, de la mort du néant. -les figures d’insistance sur la gravité et les caractères terribles de la situation et d’impuissance. -Les exclamations, les interjections et les interpellations. -Les termes évoquant

Dès les premiers mots, on voit que ce poème traite d'un voyage « je m'en allais » mais on ne sait pas où ni pourquoi. Il semble être une sorte de révolte, comme le montre le fait que l'auteur utilise le mot « poings », qui inspire la violence. L'adjectif suivant est familier : « crevées », ce qui confirme cette idée de rejet de la société, de révolte. Dans le vers suivant, il nous peint une image de lui en vagabond, avec son « patelot » (qui est une sorte de manteau) qui est presque devenu une idée

écrivail~~' pour provoquer chez le lecteur la diversité des émotions éprouvées par les hommes devant la vie: la peur, le rire, la pitié, la douleur, la colère ... .' Le registre .... Dé(initlol1t _---_ Il manifeste la colère et la révolte de celui qui combat des personnes. des idées ou des institutions. On le trouve notamment dans le discours argumentatif : pamphlets, essais,contes philosophiques, réquisitoires, textes de presse. Le registre polémique l Pr-océdés

la fatalité et de la solitude, langage soutenu, interrogation, antithèse, recours à la 3ème personne pour marquer la dépossession de soi… III . Le registre didactique Il définit le discours du maître qui veut instruire. Procédés :lexiques spécialisés, tournures de l’ordre, composition logique… IV. Le registre réaliste Il s’attache à représenter l’homme, le monde et la société en cherchant à donner l’impression de la réalité. Procédés : images familières, effets de réel

poème • Emploi de la première personne et des pronoms personnels avec « je » «j’ai » « mon » « m’ » « mes »… • Mise en relief du mouvement en avant du poète avec les verbes de mouvement : « Je m’en allais »/ « J’allais » et le lexique : « course »/ « routes » • Idée de révolte/ solitude avec la présence de ses « poings dans ses poches crevées » • L'utilisation de l'imparfait= valeur de répétition/ de solitude • La description d’une tenue abimée vieillie avec « mes poches crevées » « mon paletot »

DDFC = texte n°3  → postambule p.27-28 Début … « vous n’avez qu’à le vouloir ». (l.132) → Lexique : Dédain → mépris « dans les siècles de corruption. » → périphrase : l’ancien régime (monarchie). «  n’avait régner que sur la faiblesse des hommes » séduction féminine Patrimoine : ce qu’on reçoit du père, Le bon mot : ironie Avec la révolution française, les citoyens obtiennent des droits