Le Lexique De La Révolte

Analyse Thème et thèse du poème : Mort d'un jeune soldat Horreur de la guerre Cette scène, qui présente un soldat mort au milieu d'une nature omniprésente et accueillante, suscite l'indignation de Rimbaud. Derrière ce poème se murmure un cri de révolte contre l'horreur de la guerre , l'assassinat des jeunes soldats, le massacre de toute une jeunesse. Une lente approche dans un vallon ensoleillé conduit peu à peu le lecteur devant une découverte macabre qu'on assimilerait à un sommeil paisible.

Le lexique de la mort est alors très présent dans ses paroles (vers 15 à 23) «mort», «trépas» «tue», elle constitue une annonce de sa propre mort à la fin de l’extrait. Elle semble également l’appeler de ses vœux pour elle-même (vers 51). «mourir de plaisir»

accompagne cette volonté de réalisme (dans Lorenzaccio, les intrigues se mêlent entre l’assassinat du duc et les complots chez les Strozzi, l’action de la pièce s’étend sur 9 jours). La bienséance est elle aussi bafouée : on montre la mort et l’amour. Le lexique est libéré des contraintes : on emploie les mots même s’ils sont crus. Libération de l’imaginaire : les rêves, les fantasmes et les délires sont permis. On assiste { la création d’un nouveau héros : le héros romantique, qui est une grande individualité

|Monnaies romaines |d’analyse des mots déclinés |- cas et fonctions | | |(Héroïsme et récompenses | |- traduction du passage non traduit |- lexique à mémoriser  | | |militaires) | |- commentaire : les débuts de la | | | |

Le monde qui se reflète dans cette poésie est ainsi un monde qui a cessé d'être clair et univoque (qui n’a qu’un seul sens) et le style de Sponde rend cette complexité palpable. Le Vocabulaire : v.1 : « m’assaut » = m’assaille v.2 : « Ange révolté » = référence au diable. v.3 : « Charme inventé » = l’artifice enchanteur v.4 : « m’abisme » = s’engouffrer ; tomber dans le gouffre de la mer. v.5 : « nef » = navire v.5 : « oreille dormante » semble désigner l’oreille qui n’entend pas la voix

comparaison visuelle. La mûre ne saigne pas mais coule donc = référence au sang humain + « bois qui se fend » = violence du lexique ⇨ « d’autres »= massacre d’innocents = façon de provoquer la révolte du lecteur ⇨ « logis propre, humble, paisible, honnête »= idée de totale innocence de cette famille =contraste qui crée un sentiment d’incompréhension, donc de révolte ⇨ « des vieilles grands-mères » « des enfants de 7 ans » = loi hyperbolique => d’un cas exceptionnel, il en fait une loi

tombe amoureux, il revient l’année suivante sans elle car elle est terriblement malade et meurt peu après de tuberculose. Il médite donc devant ce lac qui a vu leur amour et épanche sa tristesse et son désarroi dans son poème. Il y décrit aussi une révolte contre le temps qui passe et une nature agitée et humanisée. Il revient sur la mort qui lui arrachera bientôt son aimée et le rend si malheureux et si désespéré de son absence. Ce romantique essaye d’inscrire son poème et donc son amour pour Julie

1) et le verbe « je m’agrippe » (l. 2) indiquent que si Louis a pu se résigner à mourir dignement il est « parfois » rattrapé de manière instinctive et non raisonnée la nuit dans son lit ‒ ce contexte est évoqué à la ligne 14 ‒ par un sentiment de révolte face à l’injustice de cette mort . Comme il le dit à la ligne 4, il « fai[t] les comptes » et ce qu’il a pu pardonner il le reprend. Dans ce passage itératif Louis relate la crise récurrente exprimant son refus

Strophes 23 à 25, v. 89-100, fin de l’ivresse et le retour à la réalité. Aveu d’impuissance et désillusion. Enjeux ► Le périple épique du bateau → Désignations du bateau, va et vient entre personnifications et réifications → Parcours de la révolte et de l’ivresse → Parcours des pensées et sentiments du bateau → Ancrage du voyage dans le temps et l’espace ► Une narration peuplée de personnages variés → Bateau → Personnages liés au monde humain → Animaux réalistes / imaginaires / bibliques

(1798-1874) : → maître du romantisme français et européen. → père de l'histoire de France et instituteur de la nation. → homme qui a toujours penser que sa mission était d'éclairer le peuple. La sorcière : → vision romantique de la sorcière (la révolte populaire et naïve de la nature humaine). → dans ce livre, Jules Michelet évoque l'inquisition et explique l'origine des hallucination (exemple). Lecture analytique : Un récit terrifiant. Un récit engagé. Le rôle de l'historien. Les souffrances