Le Monde Romanesque Passion

théâtre), suspecté d'immoralité (pas conforme à la morale religieuse). Au cours du XVIIIème siècle, il devient genre littéraire majeur, on constate qu'on a une production massive. Ainsi, la plupart des grands auteurs d'époque vont s'essayer au genre romanesque. Mais, quand l'Abbé Prévost écrit Manon Lescaut en 1731, le roman est encore méprisé, à tel point que peu d'œuvres littéraires osent afficher leur appellation de roman. Le roman revêt différentes formes: des nouvelles des histoires

de Rubempré dans Illusions perdues de Balzac, Frédéric Moreau dans l’Education sentimentale de Flaubert. Mais après tout, comment nous, lecteurs, pouvons-nous définir le roman ? Cette question existentielle posée lors de la lecture de toute œuvre romanesque, nous la développerons en un plan dialectique formé de trois parties : le roman, une œuvre littéraire tiraillée entre imaginaire et réalité – un mariage, certes implicite, mais omniprésent des deux entités et enfin les versants souvent trop négligés

héros du roman. Effectivement, les romanciers ont tous créé un univers ou leur héros n’aura pas d’échappatoire face à son destin. L’univers de Roxane (Texte 1), est un « affreux sérail » ou des « gardiens sacrilèges ont répandu le plus beau sang du monde ». Roxane est prisonnière. L’univers de madame Bovary (texte 2), est une ville de province proche de Rouen ou elle s’ennuie, et ou elle se sent prisonnière. Cette ville de province « tas de feuilles mortes…l’impassible château, avec parc, les jardins

« Théâtre en rond » : structure souple partagée en plusieurs « mansions », c'est-à-dire plusieurs lieux (pancartes explicatives : paradis, enfer, monde…) Les « mystères » deviennent « moralités » : personnages sont figures de la Bible, représentations allégoriques. A la longue : histoire sainte dans son ensemble (de la création du monde à la Passion et la Résurrection) 2. La pépinière arrageoise Théâtre constitue mode d’expression nouveau : possibilités pressenties

Roman épistolaire ? cf. lettre chapitre 4 partie II, ou encore chapitre 16 partie II « Je ne vous ferai point voir ici… » A qui s’adresse-t-il réellement ? Au lecteur ? A son ami ou à un lectorat public ? * Roman d’amour dans le sens le plus « romanesque » du terme : enlèvement d’Angélique, intrigues des historiettes espagnoles * Une chronique de son temps ? chapitre 8 II, remarque sur la vie des comédiens. Plusieurs remarques aussi sur le Maine, sur l’onomastique régionale, ainsi que la mention

donner à l’expression la définition que donne Alain du « thème de tout roman», à savoir «le conflit d’un personnage romanesque avec des choses et des hommes qu’il découvre en perspective à mesure qu’il avance, qu’il connaît d’abord mal, et qu’il ne comprend jamais tout à fait». Dans tout roman d’initiation, il existe en effet un conflit entre les idées du personnage et le monde auquel il est confronté. Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir voit sa vie comme la réussite de ses ambitions et doit

traditionnelle d’Emma Bovary comme une femme passive. En lisant le chapitre que Nina Björk consacre à Emma Bovary dans Sireners sång quelque sorte j’ai méprisé son évasion de la réalité par la lecture romanesque. Je (2000) (‘Chant de sirènes’) 1, j’ai révisé mon opinion de la lecture romanesque et Selon Kate Millett dans Sexual Politics ([1970] 2000) la femme dans la j’ai été fascinée par la féminité dans Madame Bovary. Aujourd’hui je trouve que le littérature occidentale est décrite d’une

traditionnelle d’Emma Bovary comme une femme passive. En quelque sorte j’ai méprisé son évasion de la réalité par la lecture romanesque. Je l’ai trouvé un acte antiféministe, passivement acceptant le patriarcat. Or, en lisant le chapitre que Nina Björk consacre à Emma Bovary dans Sireners sång (2000) (‘Chant de sirènes’) 1, j’ai révisé mon opinion de la lecture romanesque et j’ai été fascinée par la féminité dans Madame Bovary. Aujourd’hui je trouve que le personnage Emma Bovary est plus complexe

espace de temps et donne souvent, grâce à plusieurs intrigues simultanées, une large vue de la société d'une époque : Exemple: Les hommes de bonne volonté, de Jules Romains; d) la peinture du monde extérieur : roman exotique, planétaire (c'est-à-dire, après 1920, le roman qui se passe à travers tous les pays du monde); e) les idées : le roman peut avoir un but didactique (roman scientifique, allégorique, symbolique), contribuer à développer le savoir vivre et la politesse (XVIIe s. roman pastoral, précieux)

comme Les Ethiopiques, Amadis de Gaule ou L'Astrée, autrement dit, les romans prémodernes, attachés " moins aux détails empiriques de la condition humaine qu'aux idéaux qu'elle poursuit " (p. 11), représentent un état très imparfait de la forme romanesque, heureusement corrigé à partir du XVIIIesiècle. Refusant d'identifier progrès dans le réalisme et progrès dans la vérité, et constatant la persistance de l'idéalisme tout au long de l'histoire du roman, Pavel propose une version de celle-ci dont