Le Point

désirées par les acheteurs diminuent. Le point d’intersection P des deux droites, représentant le montant d’une certaine quantité d’ail sur lequel les offreurs et les demandeurs sont d’accord, a pour coordonnées P(125 ; 1,5). Ainsi, si le prix était supérieur à 1,50 Euros, l’offre serait supérieure à la demande. De la même manière, si le prix était inférieur à 1,50 Euros, la demande serait supérieure à l’offre. En conclusion ce point d’intersection, véritable point d’équilibre, représente un la quantité

industriel. Cette machine exécute mécaniquement des points de couture, elle utilise généralement deux fils, un fil supérieur enfilé dans l’aiguille et un fil inférieur provenant de la canette. La première machine à coudre fût inventée et construite en 1830 par un tailleur français originaire d’Amplepuis, Barthélemy Thimonnier (1793-1857). Cette dernière était rudimentaire et principalement composée de bois, elle effectuait les points de chaînette (ce point se fait d’un seul fil, ce qui a l’inconvénient

quoi ? Et a quoi sa sert ? Positionner c’est un acte fondateur qui consiste à définir l’univers du produit et le point de différence par rapport aux autres dans ce même univers. La décision fondamentale (David Ogilwi) : nous savons par expérience que l’effet de la communication dépend du bon positionnement. Processus de positionnement : il faut donc définir un univers et un point de différence. - choisir l’univers de référence dans lequel on se situe - opter pour différents univers (choisir

------------------------------------------------- COMPOSITION DU PREMIER SEMESTRE DE MATHEMATIQUES ------------------------------------------------- Durée : 3 heures Exercice 1 : (07,5 Points) 1) Calculer le nombre suivant :2 - 193 + 5 3 ÷ 9 - 125 + 93 (0,5pt) 2) Simplifier les écritures suivantes :

représentés les ensembles trouvés aux questions 1) et 2). A est le point d’affixe 1 et B celui d’affixe −2i. 1) On pose z = x + iy avec x et y réels. écrire f (z) sous forme algébrique. En déduire l’ensemble des points M d’affixe z tels que f (z) soit un imaginaire pur et représenter cet ensemble. 2) On pose z ′ = f (z). a) Vérifier que i n’a pas d’antécédent par f et exprimer, pour z ′ différent de i, z en fonction de z ′ . b) M est le point d’affixe z (z différent de 1) et M ′ celui d’affixe z ′ (z ′ différent

 Analyse filmique – Point de vue Elephant de Gus Van Sant (2003) est une fiction qui revient sur le fait divers de la fusillade qui a eu lieu au lycée Columbine en 1999. La séquence choisie est le moment où Elias prend en photo John au milieu d'un couloir de lycée. Michelle passe au moment où la photo est prise. Cette séquence se répète trois fois dans le film, trois fois avec un point de vue différent. Ici on va suivre le point de vue de Michelle qui commence à 55:48. On la voit

statut du narrateur et point de vue : On remarque que le narrateur est témoin et interne au récit par le « nous » de le l.1. De plus, il donne des commentaires sur Charles Bovary. 2) Commentaire du narrateur et glissement de point de vue : On passe du « nous » au « on », donc il s’agit du passage d’une subjectivité à une plus grande objectivité = glissement de point de vue  le narrateur devient plus distant est cela permet de revenir sur la visée réaliste du texte. le point de vue omniscient signifie

narrateur multiplie les points de vue sur Emma, pour nous montrer comment est perçu ce que l’héroïne croit être une émancipation dans l’adultère. – Le narrateur choisit d’abord le point de vue de Rodolphe, dont il souligne le côté froid et calculateur (« supériorité de critique », « se tient en arrière »): celui-ci est un séducteur sans scrupule, qui ne voit dans cette liaison que des « jouissances à exploiter ». Le fait de nous montrer le versant masculin de l’adultère, du point de vue de l’amant

référentiels, la trajectoire du point sur la roue est donc di¤érent ; il en est de même pour la vitesse, mais également à priori de l’accélération. Cela pose également le problème de l’application du principe fondamental de la dynamique. Comme nous l’avons vu précédemment, celui-ci s’applique dans tout référentiel Galiléen. Comment alors e¤ectuer une étude dynamique en référentiel non Galiléen ? Les forces sont a priori les mêmes, alors que l’accélération du point étudié est di¤érent. Peut-on

Partie II On considère un triangle équilateral ABC dont les côtés ont pour longueur 10 centimètres et un point [pic] du segment [AB]. Le point [pic] est le point du segment [AC] tel que A[pic] = A[pic]. Le point [pic] est le pied de la hauteur issue de [pic] dans le triangle A[pic]B. 1. Faire une figure. 2. L’objectif de cette question est de déterminer par le calcul le point [pic] du segment [AB] pour lequel la distance B[pic] est minimale. Les distances sont exprimées en centimètres