Le Positionnement Professionnel

Projet Professionnel Individuel Seconde Bac Pro Electricité [pic] CFA BTP Nord Isère Livret d’Accompagnement Individuel Nom : DESSEMOND Prénom : Aurélien BAC PRO ELECTRICITE Nature du travail Conditions de travail Compétences Utilisation du Livret d’Accompagnement Individuel Les 4 étapes de l’accompagnement:

rêvée Une destination pour le tourisme d’affaires ? Sommaire 1. L’OFFRE 3 2. L’Etude de l’environnement 6 2.1 Concurrence 6 2.2 Positionnement 7 2.3 Contexte environnementale 8 2.4 SWOT 9 3. Les Axes stratégiques 11 3.1 La stratégie actuelle de la Guadeloupe 11 3.2 Les axes stratégiques à explorer 12 4. Le Segment client 12 4. 1Le segment professionnel 12 4.2 Le marché 14 5. COMMUNICATION 15 5.1 ACTIONS STRATEGIQUES DE COMMUNICATION 15 5.2 Calendrier des actions 17 5.3 Le Budget

points de vente et présent dans toutes les GSS.-Omniprésence de leurs produits avec un haut niveau technologique. -Positionnement lifestyle.-Innovation en termes de design et des couleurs.-Bouches à oreilles -Ne cherche pas le combat frontal avec les leaders. (Obj différent de UA) Autres concurrentsForcesFaiblesses Lafuma-Produits hautement technique-Diversification des produits-Positionnement haut de gamme en outdoor.-Leader sur le marché du camping en France-Distribution limitée aux GSSSalomon-Produits

MIDI-PYRENEES 4 1.4 LES EQUIPES DU SESSAD (cf organigramme en annexe) 5 1.5 LES PARTENAIRES 5 LES SPECIFICITES DE L’ACTION DE L’EDUCATEUR AU SEINS DU SESSAD CAP MIDI-PYRENEES 6 2.1 TRAVAIL EDUCATIF 6 2.2 CO-CONSTRUCTION DU PIA 7 2.3 VEILLE PROFESSIONNEL 7 MON POSITIONNEMENT EN TEMPS QUE MONITRICE EDUCATRICE 8 3.1 MA PARTICIPATION DANS L’ELABORATION DES PROJETS INDIVIDUELS D’ACCOMPAGNEMENT 8 3.2 ACCOMPAGNEMENT DE GROUPES 8 3.3. ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL 9 3.4 TEMPS DE PREPARATION 9 3.5 LA COMUNICATION AVEC

alimentaire / surface non-alimentaire Ces unités comm de commerce & de détail sont complétées par le maxi-discompte (maxi discount) correspondant à la vente de gros destinée aux professionnels mais svt peu à peu aux particuliers. Les volumes sont plus importants et le prix réduit. Cela correspond généralement à un positionnement d’entrée de gamme. 2) Unités comm pour les pros : Ces unités comm sont des grossistes, càd qu’ils achètent aux producteurs pour revendre à des détaillants ce faisant une marge

p.2Présentation de l’étonnement p.3Questionnement p.3Le choix d’un axe de recherche p.4Question de départ p.4Le cadre de référence p.4L’analyse p.5Les axes d’amélioration et le positionnement professionnel p.6Conclusion p.6Annexe : Bibliographie et sitographie p.7Introduction :Je suis une étudiante en soins infirmiers de première année. Pour ce premier stage, je suis placée au sein du service de consultation externe

[pic] [pic] Encadrant pédagogique : Mr HIRI Encadrant professionnel: Mr ABDELLAOUI Réalisé par : BOUTAYEB Karima SMIRESS Karim MDEGHRI ALAOUI Omar Remerciement  On tient à remercier -mon groupe et moi- tous ceux qui nous aider à réaliser notre travail de mission de terrain, et à effectuer notre analyse sectorielle du secteur du BVP (Boulangerie Viennoiserie Pâtisserie). Merci à notre encadrant

TCOM Baccalauréat professionnel Commerce Action de promotion animation Titre de l’action : Tenue de soirée exigée PHOTO Session : 2011-2012 SOMMAIRE |Parties |Documents, supports qui seront présentés en |Pages | | |annexes | | |1ère partie : Positionnement de l’entreprise |

leur rôle central pour traduire des intentions dans la réalité institutionnelle et permettre un certain nombre d’articulations. p 2 / 6 14/11/02 Fonction cadre Asso92.doc - Des intentions aux réalités Les cadres ont en effet, du fait de leur positionnement, un rôle central pour traduire dans l’organisation concrète de l’institution les intentions ou injonctions de la commande publique. Autrement dit : la meilleure intention du monde reste un voeu pieux si elle ne va pas s’intégrer au fonctionnement

situation de travail de groupe dans le cadre professionnel Dans le cadre du module de Gestion des Ressources Humaines, je vais présenter l’observation et l’analyse d’une réunion qui s’est déroulée lors de mon stage de troisième année au sein du Service Territorial Educatif en Milieu Ouvert (Protection Judiciaire de la Jeunesse). I- Observation de la réunion 1. Protagonistes Les protagonistes font partie de l’équipe du STEMO. Quatre professionnels étaient présents lors de cette réunion de