Le Registre Laudatif

suffrage censitaire. 2. HISTOIRE Redevance due par des tenanciers au seigneur du fief. 3. ANTIQUITÉ ROMAINE Recensement des citoyens qui servait notamment au recrutement de l'armée et au recouvrement de l'impôt. calendrier (latin calendarium, registre de dettes)  nom masculin 1. Système de division du temps fondé sur les principaux phénomènes astronomiques (révolution de la Terre autour du Soleil ou de la Lune autour de la Terre). 2. Tableau des jours de l'année indiquant éventuellement la

explication, discussions, déduction, méthode, causalité, synthèse, syllogisme, spéculation, analogie, comparaison… « Complexes » peut suggérer intellectuel, culturel, subtil, alambiqué, code, ensemble, figures de style, richesse du vocabulaire, registres, symbole… « Moyen efficace » évoque l’existence d’autres moyens d’expression : images, discours oral, quotidien, revue, radio, bandes dessinées, peinture, sculpture, cinéma… « Convaincre » nous renvoie au champ lexical du rationnel, de la démonstration

| Questions : 1-A qui s’adresse ce poème ? Relevez les éléments qui désignent le destinataire et précisez leur nature. 2-Relevez les expressions qui font référence au corps féminin. Soulignez les mots ou expressions laudatifs (mélioratifs). 3-Quels sont les sentiments exprimés dans ce poème ? 4-Relevez les noms propres et les noms communs qui font référence au Sénégal, la terre natale de Léopold Sédar Senghor. 5-En vous appuyant sur les champs lexicaux et les métaphores

valorisants appréciatifs (laudatifs) ou dévalorisants dépréciatifs (péjoratifs): connotation positive ou négative. Certaines ponctuations ou mises en relief typographiques: " ", ( ), - -, … 3. Les registres de langue Reconnaître le ou les registres (ou niveaux) de langue d'un texte, c'est mieux comprendre les intentions, les sentiments de celui qui parle ou qui écrit. A l'oral comme à l'écrit, les énoncés dépendent de la situation de communication. Trois registres: Registre soutenu: langue très

blanc, Nice, musée Matisse. Questions : 1-A qui s’adresse ce poème ? Relevez les éléments qui désignent le destinataire et précisez leur nature. 2-Relevez les expressions qui font référence au corps féminin. Soulignez les mots ou expressions laudatifs (mélioratifs). 3-Quels sont les sentiments exprimés dans ce poème ? 4-Relevez les noms propres et les noms communs qui font référence au Sénégal, la terre natale de Léopold Sédar Senghor. 5-En vous appuyant sur les champs lexicaux et les métaphores

informations, les organiser, en vue de les transmettre à l’oral. III-2 Recueillir des informations et les traiter en vue de les transmettre fidèlement par écrit. IV- EXPOSE ORAL IV-1 Prendre la parole en tenant compte des paramètres de la communication (registre de langue, système d’énonciation, effets visés, implicites, sous-entendus…). 8 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 IV-2 Mobiliser toutes les ressources physiologiques et psychologiques en vue de produire l’effet escompté sur l’interlocuteur

portraits peints par Rembrandt), mais cette image restera « imparfaite », conclut le narrateur : dans la rivalité littérature/peinture, le romancier ne semble-t-il pas avouer son échec ? 3. Ce portrait relève, par les thèmes qu’il met en œuvre, du registre fantastique, annoncé par le sous-titre de 1831 (« conte fantastique ») et en vogue à l’époque romantique (voir le dossier pp. 126-128). – Ainsi Frenhofer apparaît bien comme un personnage diabolique, par la connotation des yeux vert, la barbe taillée

les Antilles dès les débuts de la colonisation. Pour l’auteur antillais « tout mot est mot », c’est-à-dire que le mot écrit appartient à tous, qu’il n’est ni sacré, ni propriété de celui qui tient le « Registre » [Allusion au carnet de bord des capitaines des bateaux négriers et au registre d’état-civil]. L’écrit n’est ni totem, ni tabou. L’esclave ou le colonisé peut en faire son bien comme le maître. Dès lors, l’écrivain peut s’inscrire dans la filiation de cet écrit qui justifiera sa propre

Les deux coqs La Fontaine s’inspire ici d’une fable d’Ésope, « Les deux coqs et l’aigle », mais il se révèle profondément original. Ce texte, extrait du livre 7, montre comment le fabuliste maitrise l’art du récit et peut jouer sur différents registres afin de donner à la fable une dimension ludique aussi bien que didactique. Décrits comme des animaux, les acteurs des deux coqs sont avant tout des personnages allégoriques et le poète maintient sans cesse cette ambigüité pour le plus grand plaisir

p. 5 chapitre 01 – Renaissance et humanisme chapitre 02 – Baroque et classicisme chapitre 03 – Le mouvement des Lumières chapitre 04 – Le romantisme chapitre 05 – Le réalisme et le naturalisme chapitre 06 – Le symbolisme Les genres et Les registres p. 6 p. 12 p. 16 p. 22 p. 26 p. 32 p. 37 chapitre 07 – Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde chapitre 08 – Le théâtre chapitre 09 – La poésie chapitre 10 – L’autobiographie L’ArgumentAtion p. 38 p. 44 p. 50 p. 54