Le Respect Envers Un Professeur

Roxane Grenier Philosophie : Présentation d’une problématique GR. : 03 Enjeu dans le domaine de l’enseignement : Devons-nous accepter que les relations professeurs-élèves dépassent le niveau professionnel? Travail présenté à Rémy Robert Programme Arts et Lettres Cégep de Granby Haute-Yamaska Lundi, le 15 avril 2013 SA À chaque jour de notre vie, nous sommes appelés à vivre en société, à faire de nouvelles rencontres et à créer des relations avec autrui. Nous le savons tous

dialogue de confiance, de sécurité. C'est aussi créer le désir d'apprendre. Ce métier implique beaucoup d'investissement personnel, une mise à jour permanente, grâce à la documentation personnelle et aux formations continues. Le professeur de musique que je suis est un professeur dynamique et convaincue. Une de mes priorités a toujours été de me former , dans un souci de me perfectionner afin d'être à la hauteur, pouvoir gérer des situations et apporter des solutions. J'ai élargi mon champ de responsabilité

Etre à l’écoute des élèves 40 3.1.5 Garant du respect de la règle et de la loi 41 3.1.6 La prévention 41 3.1.7 Le conseil de classe 42 4. Explicitation du malaise ressenti au sein de mon travail 42 5. Enumération et analyse des avantages et inconvénients de ma position 43 5.2 Les avantages 43 5.2.1 Le respect 43 5.2.2 La sécurité 43 5.2.3 La relation de confiance 43 5.3 Les inconvénients 44 5.2.1 Le respect 44 5.2.2 La familiarité 44 Chapitre 2 :

sentiments, ses origines raciales… Le principe du respect de tout être humain dès le commencement de la vie, est énoncé pour la première fois dans l’article 1 de la loi Veil du 17 janvier 1975 semble en opposition avec l’interruption de grossesse que cette même loi à instauré. Le droit à la vie trouve donc ses limites dans la liberté qu’a la femme d’avorter. Après sa naissance, l’enfant fait face à des phénomènes sociaux comme par exemple le respect, que nous allons développer dans la famille, dans

l'apprentissage de la liberté. Or, les jeunes doivent respecter des règles comme tous les individus au sein d’une société. Toutefois, certaines règles comme par le délai pour rendre un devoir, être présent en classe, s’exprimer devant la classe lors d’un exposé peuvent engendrer stress et angoisse ce qui rend les jeunes confrontés à soit leur bien être soit leur avenir. Enfin, John Locke qui est aussi un philosophe affirme qu’il faut respecter les talents et intérêts de chacuns au sein de l’école

|Matière |Droit | |Public |Professeur | |Description |Ce document, destiné au professeur, invite les élèves de première STG à analyser une décision de justice | | |(méthodologie) et à s’interroger sur l’évolution de la responsabilité

responsabilité du monde prend la forme de l’autorité ». L’autorité du professeur se fonde sur son rôle de responsable du monde. Il est le représentant de tous les adultes devant l’enfant. L’éducateur prépare à la tâche de renouveler un monde commun. Pour Arendt, distinction entre « doués » et  « non doués » : effacer les distinctions revient à effacer la distinction (a fortiori) entre adultes et élèves, entre les élèves et les professeurs. Retirer l’autorité de la vie politique et publique = demander

autonomie sociale pour le responsabiliser un maximum.  Bilan de l’axe pédagogique effectué par le moniteur d’atelier polyvalence, le professeur des écoles, l’éducateur sportif : Bilan du moniteur d’atelier polyvalence selon les différents items composant cet axe : o Comportement : l’usager connaît et respecte les horaires d’atelier. Il connaît et respecte les codes sociaux. Il n’a aucun problème avec les jeunes de l’atelier, il est même tolérant face à certaines situations. Il entre en dialogue

Sonia un professeur de français dans un collège "difficile" confrontée à la difficulté d'enseigner et au départ de son mari, elle est au bord de la dépression nerveuse. Le jour où elle découvre un revolver dans le sac d'un de ses élèves, elle s'en empare : dans la confusion, un coup part et blesse l'élève à la jambe. Son dérapage la propulse, malgré elle, dans une véritable prise d'otages : intervention policière et politique, panique des parents, réactions du proviseur et des autres professeurs, arrivée

potentielles victimes. La loi, qui doit être obéie par les meurtriers, ne l'est pas et ne le sera pas plus par les bontés que vous leur prodiguerez à votre détriment; mais elle sera bel et bien obéie par la force que vous leur imposerez. La loyauté envers notre loi commune fait le bon citoyen, la déloyauté le mauvais. Le meurtrier, déloyal au suprême degré, doit subir le châtiment tout aussi suprême. Le même qualificatif tient lieu d'égalité, donc de justice, entre la faute et le châtiment. Quand