Le Roman Est Il Le Miroir Du Monde

de ce chapitre, l’apprenant de la 11ième SH doit être en mesure de : * Définir le genre du roman ; * Connaître l’origine du mot ROMAN ; * Identifier les objectifs de ce genre ; * Produire un extrait de roman. 4. Contenus : ROMAN, reflet et critique de la société 5. Ressources éducatives : * Ressources humaines : Prof, Elèves * Ressources matérielles : livres, extraits de romans * Ressources financières : 6. Stratégies d’animation : Technique pédagogique active :

POESIE "La poésie est le miroir brouillé de notre société. Et chaque poète souffle sur ce miroir : son haleine différemment l’embue." Louis Aragon (1897-1982) "La poésie demande un génie particulier, qui ne s’accommode pas trop avec le bon sens. Tantôt, c’est le langage des dieux, tantôt c’est le langage des fous, rarement celui d’un honnête homme." Charles de Saint-Évremond (1614-1703) "A-t-on remarqué que l’enfant commence toujours à jouer à la littérature par la poésie, c’est-à-dire

------------------------------------------------- Sommaire I. LE PERSONNAGE DE ROMAN REFLETE LA SOCIETE A) Il s’inscrit dans un milieu social précis B) Il ressemble à un personnage précis C) Il reflète différents aspects de la société dans laquelle il vit II. Mais il s’agit d’un reflet déformé A) A travers le personnage de fiction le réel est transformé B) Le personnage reflète un certain point de vue sur la société III. Le personnage a en outre d’autre fonction

- LʼART DU ROMAN 2è PARTIE : ENTRETIEN SUR LʼART DU ROMAN (idées & citations) - «tous les romans de tous les temps se penchent sur lʼénigme du moi» (← dès la création du personnage imaginaire) - «cʼest par lʼaction que lʼhomme sort de lʼunivers répétitif du quotidien où tout le monde ressemble à tout le monde, cʼest par lʼaction quʼil se distingue des autres et quʼil devient individu». - «la quête du moi a toujours fini et finira toujours par un paradoxal inassouvissement». - «le roman nʼest pas une

sensations en abolissant les règles strictes de la littérature classique. Il propose de jouer sur les contrastes, sur l'opposition du beau et du laid, du sublime et du grotesque. Il préconise la liberté et le naturel en art. Le Romantisme s'exerce dans les romans, la poésie, ainsi que le théâtre. En réaction aux progrès technologiques et à l’immobilisme social du peuple, certains écrivains ressentent comme une sorte d’angoisse existentielle. Dans tous ces changements historiques, l’individu existe-t-il encore

spontanée. Nous pouvons donc nous demander si la source d’inspiration d’un artiste est intérieure, c’est-à-dire en lui-même ou bien extérieure c’est-à-dire dans le monde. Pour répondre, nous verrons tout d’abord que l’artiste puise son inspiration en lui-même. Puis, nous observerons que la source d’inspiration peut également provenir du monde extérieur à l’artiste. Premièrement, les artistes sont inspirés par eux-mêmes. En effet, les autoportraits en peinture et en photographie l’illustre

n’être pas vraisemblable » William Shakespeare, extrait de Comme il vous plaira: « Le monde entier est un théâtre, et tous, hommes et femmes, n’en sont que les acteurs. Et notre vie durant nous jouons plusieurs rôles. » William Shakespeare,Le Marchand de Venise : « Je tiens ce monde pour ce qu’il est : un théâtre où chacun doit jouer son rôle ». William Shakespeare, Hamlet: "Le théâtre a pour objet d'être le miroir de la nature, de montrer à la vertu ses propres traits, à l'infamie sa propre image

Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Questions (6 points)  D’après la lecture de ces deux textes, quelle est la place de Derville dans le roman ? (3 points) Ce corpus est composé de deux textes issus du même roman de Balzac, Le Colonel Chabert, paru en 1832. Le premier texte se situe au début de la seconde partie, le second est l’excipit du roman. Nous allons voir quelle est la place de Derville dans ces deux extraits. Dans les deux textes, le narrateur

Revue Romane, Bind 26 (1991) 2 Les hauts et les bas: la conquête de l'espace dans Bel-Ami de Maupassant par Claudine Giacchetti L'espace dans l'œuvre de Maupassant est un thème structural qui est étroitement lié au désir de la conquête et de la possession, à la hantise de la perte et de la spoliation. Ces deux forces affectives se conjuguent dans de nombreuses combinatoires spatiales qui déterminent la dynamique de l'imaginaire maupassantien. Mon propos est d'examiner, dans le roman Bel-Ami

Dissertation : Le roman Intro : Comme le disait Marthe Robert : « Le roman se distingue de tous les autres genres littéraires, et peut-être de tous les autres arts, par son aptitude non pas à reproduire la réalité, comme il est reçu de le penser, mais à remuer la vie pour lui recréer sans cesse de nouvelles conditions et en redistribuer les éléments ». Ainsi « Un bon roman nous fait réfléchir sur nous-même et le monde qui nous entoure. ». Partagez-vous cette conception du roman ? En premier lieu