Le Texte Narratif

Genres de texte texte narratif -schéma narratif (état initial / élément perturbateur / péripéties / force équilibrante / état final) . -rythme narratif (alternance pause / scène / sommaire / ralenti / ellipse). -modèle actantiel qui régit les rapports des personnages et les forces dynamiques de la fiction. -variété de l'utilisation des temps (présent de narration, imparfait, passé simple) et des modes de discours rapporté (discours direct, indirect, indirect libre). Les focalisations révèlent

donc tributaire de la relation parentale du Moyen Âge à aujourd’hui. Afin de saisir l’évolution de la relation parentale contemporaine, nous jetterons un coup d’oeil rétrospectif de la conception de l’enfance à travers les siècles à la lumière du texte de Jean-Louis Flandrin, Enfance et société , résumant l’oeuvre de Philippe Ariès, historien s’étant penché sur la question de ce qu’il nomme «le sentiment de l’enfance». Or, selon Philippe Ariès, la conception de l’enfance n’a pas toujours existé

« l’accompagnement ». Il y a quelques lexiques qui sont clés pour comprendre cette théorie. Le segment d’accompagnement est une série de segments unique qui se fait de cette partie du texte ou un personnage est suivi sans arrêt. Il n’y a pas de science pour ce processus à séparer un texte par son récit : deux lecteurs peuvent lire le même texte et le segmenter différemment de l’un à l’autre. Chaque segment est lié par une modulation métonique, métaphorique ou hyperbolique. Une modulation métonique dépend au contact

d’analyse critique des œuvres littéraires privilégiant la perspective du lecteur. Il ne s’agit plus de juger les œuvres en étudiant la vie de l’auteur comme le faisait Paulhan ou encore de s’en tenir uniquement au texte pour construire son jugement critique comme dans le courant formaliste. Le texte doit être envisagé en fonction de sa réception par le destinataire et des interprétations qui en découlent. Reste à savoir comment ces théories se comportent lorsqu’elles sont appliquées concrètement à l’analyse

Fauteuils Téléphone Seau à glace Eau Buffet Glaçons Horloge Verres Bouteille de Whisky 2) Souligne en vert dans ton texte ce qui est dit sur l’organisation spatiale de ces éléments 3) Complète le schéma suivant. 4) A la suite du texte, colle les différents éléments présents dans la pièce en respectant la description. 5) Réécris le début du texte, en suivant les indications données entre parenthèses. a) Le lecteur doit avoir l’impression que la pièce est gaie

Le point sur… | * Les points de vue narratifs appelés aussi focalisation Le point de vue ou focalisation est un procédé de narration. Il défini et délimite la personne qui perçoit les événements, la situation et les circonstances de l’histoire. La question à se poser est donc : « qui perçoit ? ». Donc pour raconter une histoire, le narrateur choisit un point de vue, il détermine ainsi qui perçoit ce qui va être rapporté. Il y a 3 sortes de point de vue : 1) Point de vue omniscient

perceptible par une rhétorique élaborée que Groensteen nomme « esthétique du nouveau baroque » et qui a recourt à plusieurs techniques plus ou moins conventionnelles portant sur les jeux de composition, la valeur symbolique de l’image et le rapport texte/image. D’autre part, la séquence met en avant l’aspect dramatique en se positionnant sur des jeux visuels, auditifs et de rythme. Nous verrons donc comment ces deux aspects sont présentés dans l’extrait choisi.D’un point de vue formel, la séquence

BRNĚNSKÉ UNIVERZITY STUDIA MINORA FACULTATIS PHILOSOPHICAE UNIVERSITATIS BRUNENSIS L 11, 1990 (ÉTUDES ROMANES DE BRNO XX) JIŘÍ ŠRÁMEK POUR UNE DÉFINITION DU MÉTARÉCIT La technique de la narration des histoires dans les histoires est un procédé narratif traditionnel. Malgré cela, on n'a pas réussi jusqu'ici à l'inscrire dans un système catégoriel rigoureusement défini. On en arrive ainsi à cumuler plusieurs critères, et en endosser alternativement de différents. Le but de la présente étude est de

L’APOLOGUE : Def : Désigne cour récit, vers ou prose, racontant histoire comportant enseignement ou morale. C’est un texte narratif (voir discours narratif) mais aussi texte didactique (pédagogique) Spécificité de mêler les deux discours. *Narration à l’argumentation : Portée didactique repose caractéristiques -Choix des personnages. Animaux, végétaux ou humains. Représentatif catégories ou comportements. Cela permet une généralisation et assimilation. Personnage familiers, rappellent situations

le genre narratif - le genre théâtral - le genre poétique - le genre argumentatif (littérature d’idées) Ne pas confondre le genre et le registre. Le registre désigne le ton avec lequel l’auteur s’adresse au lecteur. 2. des catégories perméables Il est parfois difficile de classer une œuvre dans un genre unique. Ex : la fable appartient au genre poétique (vers) mais figure aussi dans le genre de l’argumentatif puisque sa visée est morale. - le genre narratif désigne des