Le Texte Narratif

livre-t-il dans cette fable à des leçons morales et politiques ? Montrer comment le caractère narratif de la fable contribue a la mise en place d'analogie préparant l'enseignement final. Pourquoi ce texte constitue un apologue ? [Préciser la structure du texte et le plan] DEVELOPPEMENT : I. Un récit divertissant et structuré 1) Un texte narratif Plusieurs éléments montrent que cette fable est de type narratif : - Présence de personnages (grenouilles, Jupiter, grue et Soliveau) - Les personnages

capable d’avoir une approche globale d’un texte dans son ensemble. Certains d'entre eux, ex-NF ou non, ne vont pas maîtriser la compréhension immédiate d’un texte. Les faire travailler sur un point que l’on va intégrer dans un ensemble me paraît aller dans le sens des pratiques à mettre en place. Etre acteur sur un travail individuel de son niveau devrait lui permettre de s’approprier l’ensemble. Dominique LEVET ETUDIER UN POEME CONTEMPORAIN LE MESSAGE TEXTE: 1 La porte que quelqu’un a ouverte

= histoire d’une jeune paysanne qui rêve de s’enrichir mais retour brutal à la réalité. En quoi cette fable illustre-t-elle le principe « plaire et instruire » cher à La Fontaine ? I – Un récit plaisant Le conte a une valeur éducative : - Texte vivace (rythme) → Vers bref (ex : « Perrette sur sa tête ayant un pot au lait » (v 1) → présente le pers. princ. → rimes : ville/agile → musicalité, entrain Séquence 1, Lecture analytique 1 La Fontaine : « La Laitière et le pot au lait », Fables

en vers : Ligne qui s'arrête d'elle même sans aller jusqu'à la marge, parce qu'elle a atteint une limite interne. L'écriture en prose : Tout texte écrit qui n'est pas versifié et dont les lignes vont de marge en marge. Il éxiste 4 grands genres : Le réçit : Terme qui désigne tous les textes narratifs . La poésie : Texte en vers ou en prose rythmée. Le théatre : Tout texte destiné à être représenté sur scène. Littérature d'idées : Ensemble de textes développant des idées et des opinions. Au sein de ces

I- Le débat intérieur de Rieux L’impassibilité apparente du personnage cache un trouble profond qu’explicite le système narratif du texte. (Remarque : l’emploi de l’imparfait et de l’adverbe « toujours », entre autres, soulignent l’immobilité prolongée du personnage). 1) Le jeu des points de vue narratifs Alors que la première phrase implique un point de vue narratif extérieur (« le docteur regardait »), dès la phrase suivante le point de vue s’intériorise. Et la scène est alors narrée du

qui se refère aux faits du passé ; histoire au sens de diégèse (enchaîne) : diégétique. Une suite d'événement enchaîné dans le temps, chronologie entre un début et une fin : une histoire. • Une histoire c’est le contenu narratif, le premier niv de lecture, le sens du texte ; une histoire c’est déjà qqchose de travaillé, d’organisé, sélectionné, on ne raconte pas tout; l’idéal du nouveau roman tende vers l’idée de tout raconter dans le détail mais même là le temps n’est pas le même. Une histoire

d’invention contrat mode d’emploi lettre liste des hôtels index table des matières thésaurus norme terminologique dictionnaire spécialisé bibliographie catalogue publicité Il est souvent capital de saisir la typologie discursive (ou communicative) du texte qu’on lit ou qu’on doit rédiger pour bien comprendre son sens ou pour le formuler de manière adéquate au but qu’on se propose : il est en effet impensable de faire la promotion d’une nouvelle voiture en donnant simplement des données techniques sur

« auteur » de texte littéraire, et dans la mesure aussi où l'on ne peut pas s'appuyer sur une structure, une « forme » toute faite et qui guide le travail (comme le plan et la structure générale d'un Commentaire, ou d'une Dissertation).             Ceci étant dit, et ce n'était pas pour vous décourager, il est tout à fait possible de réaliser un bon devoir sur ce type de travail, à condition de tenir le plus grand compte des consignes données et des caractéristiques du type de texte demandé !!! 

en 5-10 lignes. Ecoute(s) du CD questionnaire d'écoute du CD * Combien y a t-il de personnages principaux dans cette histoire ? * Comment s'appellent -ils ? * Où se déroule cette histoire ? * Que se passe t-il ? Résumer en quelques lignes lire le texte pour le cours suivant relever les expressions qui évoquent un régime dictatorial 2. La structure du récit Individuellement, chaque élève lit un passage puis répond aux questions. Mise en commun Prénom Passage concerné Lignes 1 à 47 questions POUR

d’écrivain. Lecture cursive : Guy de Maupassant, La Parure. [pic] Séance 1 (lecture) : texte 1 [pic]Prélever des informations dans l’incipit et distinguer les discours narratif et descriptif. ( Ne pas donner d’indications sur la date !! Lecture personnelle + du prof. Situer le roman : ( Selon vous, à quelle époque ce roman est-il situé ? Quels indices ? |Un texte contemporain ? |Un texte plus ancien ?