Le Texte Narratif

e L'ÉCRITURE D'INVENTION SANS VISÉE ARGUMENTATIVE Le sujet d'écriture d'invention peut vous inviter à : * amplifier un texte du corpus : il s'agit de développer une ellipse narrative, de décrire un personnage seulement nommé, d'insérer un dialogue ou une description, de réaliser une suite, etc. Sujet d'invention pour les séries technologiques session 2009 : dans le corpus, monologue de Georges Dandin où le personnage dresse le bilan de son mariage, sujet : « À son tour, l'épouse de George

situation finale d’une nouvelle réaliste.Etapes et duréeCe que fait l’enseignantCe que fait l’apprenantModalitéIdentification du support(10min) 1 / Quelles sont les étapes d’un schéma narratif (tissage avec l’activité de langue : structure d’un texte narratif) 2 / D’où ce passage est-il extrait ? 3 / Où se situe ce passage dans l’œuvre ? 4

d'histoires imaginaires généralement court. • Le conte philosophique appartient au genre narratif. Sa détermination paraît contradictoire puisque les termes évoquent deux réalités opposées : le récit imaginaire et la réflexion philosophique. • L'essai est un texte en prose de longueur variable (en moyenne une dizaine de pages) qui analyse librement un sujet moral, philosophique ou littéraire. • La préface est un texte placé en tête d'un ouvrage, le présentant et le recommandant aux lecteurs. • Le

simultanée de la fiction. L’ordre des choses: Le flash back ou analepse: Le narrateur évoque des faits du passé (par rapport au moment où il raconte l’histoire) L’anticipation ou prolepse: Le narrateur imagine des faits du futur. Texte linéaire: Texte plus classique où l’ordre de la narration correspond à l’ordre de fiction. Le rythme de la narration: Un récit est construit sur des rythmes différents. En faisant varier la vitesse du récit, le narrateur retient l’attention de son lecteur

Le schéma narratif Lis le conte ci-dessous. Partage- le en cinq étapes en plaçant des traits verticaux. Compare ta réponse avec celle des autres élèves. La moufle Une fois, l’hiver fut plus froid que tous les hivers auparavant. Et le jour le plus froid de cet hiver, un homme perdit sa moufle gauche. Elle tomba dans la neige. L’homme ne remarqua rien et il s’éloigna, laissant là sa moufle rouge.
Une souris passa en trottinant sur ses petites pattes glacées. Elle découvrit la moufle, s’y

2008 par le MEN, pose un cadre à l’exploitation de la littérature à l’école et en précise les objectifs. Les trois autres documents sont des extraits d’ouvrages de recherche : DEMOUGIN F et ELBAZ C dans lire la littérature. Lire l’image, lire le texte axent leur réflexion sur la didactique de la lecture littéraire; BRIGAUDIOT M dans Apprentissage progressifs de l’écrit à l’école maternelle s’intéresse aux bienfaits de la lecture littéraire sur la production d’écrits et dans Bien parler avant de

Double assassinat dans la rue morgue : Introduction : contexte d’émergence : texte appartient aux histoires extraordinairehistoire d’horreur à la base, issu d’un fond mythique qui entre dans La belle et la bête. Ce texte va dans la tradition du roman noir : genre apparaissant fin 18èmeroman lançant genre fantastique. Texte qui à avoir avec l’insolite, l’horreur, le fantastique. « Quelque chose d’excessif et de bizarre », « effroyable mystère ». Avec le personnage de Dupin, Poe instaure une

chez ceux qui partagent la même détresse) Introduction : - Contexte : Le courrant naturaliste du XIX siècle qui s’intéresse aux déterminations sociales, aux classes sociales et au monde du travail. - Genre littéraire : Le roman, texte narratif. - Types de texte : Début du roman. - Contenu : Il s’agit de Maheu qui est un mineur, nous assistons à son travail pénible au fond de la mine. Zole décrit avec précision la scène car son principe était de recueillir des témoignages ou bien d’assister

problématique suivante : qu’est-ce que ce chapitre 6 veut-il montrer ? Pour cela, dans une première partie nous analyserons l’art du conteur : un texte narratif traditionnel, dans une seconde partie nous verrons que l’ironie est omniprésente et en troisième et dernière partie un nous étudierons un texte de dénonciation. Développement A) L'art du conteur : un texte narratif traditionnel 1) Situation initiale Quand ? Après le tremblement de terre Où ? Lisbonne Qui ? Les sages du pays, l’université de Coïmbre

Les aventures d’un héros légendaire : Ulysse et L’Odyssée d’Homère. Objectifs : 1°) Découvrir un texte fondateur de l’Antiquité. 2°) Reconnaître les caractéristiques d’un héros. 3°) Lire L’Odyssée comme un retour au pays natal. 4°) Distinguer les textes narratifs, descriptifs et explicatifs. Support : Ulysse et L’Odyssée, Le Livre de Poche Jeunesse n°1007 (récit adapté par Martine Laffon). Séance, objectif Support Activités en classe Travail à la maison Séance 1 (1h)