Le Transfert Dans La Relation éducative

perspective, privilégie systématiquement des mesures éducatives aux sanctions. Depuis quelques années, sous une pression médiatique fortement relayée dans les discours politiques de tous bords, on peut constater que les chiffres de l’incarcération ont augmenté et que les lois tendent vers toujours plus de répression. La loi de programmation de la justice de septembre 2002 introduit ainsi des “sanctions éducatives” qui s'ajoutent aux ”mesures éducatives”, jugées inopérantes sans que les moyens aient jamais

à prendre au sérieux le rôle qu’ils ont à jouer dans le champ de la prévention. Axe de la relation dans l’acte éducatif : s’interrogeant sur leurs pratiques éducatives et leurs méthodes d’enseignement, les éducateurs se trouvent confrontés à la complexité de la relation établie. Certaines notions de la psychanalyse s’avèrent utiles à la compréhension de cette relation éducative. La notion de transfert en est un exemple marquant.

les avons donc suivis dans leurs représentations par manque de légitimité de notre part, puisque nous avons pris l’initiative de poursuivre notre quête à travers ce sujet. De plus, il y a d’autres causes qui ont créé un écart entre notre posture éducative idéale et ce qu’on a fait sur le terrain. Tout d’abord, la composition du groupe ne nous a pas permis de passer au-dessus de nos représentations car nous nous sommes tous embarqués avec les mêmes idées ce qui a limité notre

: socialisation et responsabilisation, rendre l’élève autonome. Les finalités correspondent à de grands principes philosophiques de formation du futur citoyen. J-P. Pourtois dit : la société nouvelle doit garder en point de mire dans sa fonction éducative la « finalité suivante : former des sujets à identité solide qui, bien qu’ils puissent se trouver en situation difficile, se définiront comme des personnes autonomes, responsables, capables de prendre des engagements et de les respecter, inventifs

pulsionnelles pour les mettre au service de la communauté. Mais malgré cela , demeure dans l'inconscient cette part d'ombre qui lui échappe et le gouverne. La conscience est une île encerclée par l'océan de l'inconscient, précise Freud. La rencontre éducative s'inscrit sous le signe de cet impossible: comment vivre castré par les contraintes sociales et en même temps assumer des exigences pulsionnelles que l'on ne maîtrise pas. C'est là tout l'enjeu de l'éducation (spéciale ou pas) que d'introduire

(la richesse et la profondeur des idées). Cela s’explique par le fait que le texte dont il s’agit est relatif à l’éducation. Même s’il peut embrasser plusieurs disciplines (Sociologie, Psychologie, Philosophie,…) la problématique est toujours éducative. Elle fait référence aux trois axes du P.D.E.F : l’accès, la qualité et la gestion. Par conséquent, l’état de ces trois axes ne doit pas être méconnu du candidat. II. Les principes directeurs 1° Le respect de la consigne. C’est un principe

du poste du juge des enfants. Loi de 1986 relative aux transferts de compétences de l’état vers les départements de l’aide sociale (et de la santé) + mission de la protection de l’enfance. Juillet 1989 → Création n° vert 119 Allo enfance maltraitée 20/11/1989 → Convention Nationale des Droit de l’Enfant (CIDE) Ordonnance du 23 décembre 1958 relative à la protection de l’enfance et de l’adolescence en danger qui crée l’assistance éducative + Art 375 du CC « Si la santé, la sécurité ou la moralité

de lecture c’est porté sur les « corridors du quotidien », pour comprendre et approfondir ce qui se passait dans l’instauration d’une relation avec le public accueillit. Cela était d’autant plus intéressant, que cette étude pouvait prendre sens pour différentes populations et ainsi faire écho dans bons nombres de situation. De plus, l’étude autour de cette relation dans le quotidien prenait en compte les trois acteurs, que sont la personne accueillie, l’institution et l’éducateur spécialisé, permettant

de biens meubles corporels => article 256 II et III du CGI: la livraison d’un bien meuble corporel s’entend du transfert du pouvoir de disposer de ce bien comme un propriétaire. – Biens concernés: les biens meubles corporels => exclusion des biens immeubles (TVA immobilière) et des biens meubles incorporels (prestations de services); – Opérations concernées: les ventes, le transfert opéré en vertu d’une réquisition de l’autorité publique, la vente à tempérament, la location-vente, la vente avec

passage à l'acte agissant alors comme un antidépresseur. 3 − Autre incidence de ces transformations, l'activité sexuelle naissante, l'accès à la jouissance, à l'excitation et à l'érotisation des modes relationnels, va entraîner une modification des relations aux adultes et notamment avec les parents. L'adolescent doit s'éloigner des membres de sa famille (physiquement et affectivement) au risque de pensées confusantes incestueuses. Sortir avec ses copains, faire avec eux, participe du rapport à la