Le Verbe être André Breton

l’imagination : « l’âme dit sa présence… Elle nous exprime en nous faisant ce qu’elle exprime » (La poétique de l’espace, 1957). Jean-Paul Sartre abonde dans le même sens, en insistant sur le caractère innovant de l’imagination, qui ne peut en aucun cas être réduite à la faculté de combiner des images. Contrairement à ce qu’a soutenu Platon, l’imagination ne nous éloigne pas du réel. Même si l’imagination élabore des êtres qu’elle prend la liberté de « tirer du néant », elle est en même temps l’aptitude

française, parlée par eux dès l'enfance, était celle qui leur permettait de se dire le plus véridiquement : eux non plus n'ont pas choisi. Cette littérature – qu'on l'appelle « connexe et marginale » (G. Picon) ou « seconde » (G. Charlier) – est et ne peut être (par nature et non par choix, mais ayant été forcée à cause de sa situation périphérique de confirmer cette nature par la constance d'une volonté) qu'une littérature française. C'est bien là son identité. Mais une fiche d'identité ne dit pas le caractère

soulevées ont évolué et se sont diversifiées (histoire de concepts, modalités d’émergence d’une notion, histoire des problèmes, étude des conséquences de l’outillage d’une langue comme le français, histoire du discours grammairien). Le colloque devra être l’occasion à la fois de : - Tenter une synthèse des résultats disponibles (peut-on - doit-on, est-il intéressant de - dater des inventions dans le domaine, mesurer des progrès, identifier des pertes, des ruptures, des changements de paradigmes ?) ;

éduSCOL Ressources pour le lycée général et technologique Ressources pour la classe de première générale et technologique Français Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Pistes de travail Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l’enseignement scolaire

réalisme (Balzac, Flaubert), le naturalisme (Zola), le symbolisme (en poésie avec Verlaine, Mallarmé, etc.).  Le début du XXème est marqué par l'euphorie de la Belle époque et voit l'apparition du surréalisme avec le manifeste du Surréalisme d'André Breton. Après la seconde guerre mondiale, avec l'impulsion du philosophe Sartre naît le courant existentialiste, qui prône les notions d'engagement, qui revisite la notion d'héroïsme. Vient ensuite la tentation de l'absurde, qui met en question l'Homme

raison Apollinaire a-t-il choisi de commencer son recueil par « Zone » ?
  Quels choix poétiques Apollinaire revendique-t-il dans ce poème ?
  Qu’est-ce qui apparaît comme novateur dans cet extrait (le début) ?
  En quoi cet extrait de « zone » peut-il être considéré comme un « art poétique » ? (du début jusqu’à « l’avenue des Ternes »). Axe | Relevé | Outil | Interprétation | IIouIII ? | Zone | titre | Le titre choque un peu, parce que les poètes choisissent habituellement des mots et des lieux plus

l’électricité médicale (mesmérisme). Des rêves dits « professionnels » (préoccupation de moment) sont décrits allant jusqu’aux rêves de découvertes (cf. Descartes découvrant dans un rêve du 16 novembre 1619 le principe de sa « Méthode », etc.). Le rêve peut être décrit en littérature pour échapper à la censure (« Le Rêve de d’Alembert » par Diderot), pour dénouer le fil complexe d’une histoire (rêve rétrospectif d’ « Ursule Mirouet » chez Balzac ; procédé employé quelquefois par les auteurs de romans policiers

de la femme et de l’amour. Mais les délais réduits du Mestrado ne m’ont pas permis de développer cette partie ; j’ai seulement pu produire une ébauche que je place à la fin de ce travail, en annexe, parce qu’il me semble qu’elle pourra tout de même être utile aux étudiants qui veulent se pencher sur Alcools. J’invite maintenant le lecteur à m’accompagner dans la connaissance et la lecture d’Apollinaire. 11 PREMIÈRE PARTIE LE CONTEXTE ET LA COMPOSITION D’ALCOOLS 12 CHAPITRE 1 UN APERÇU DE LA

Université Rennes 2 UFR Arts – Lettres – Communication Master 2 Communication Spécialisation Professionnelle La communication événementielle des villes moyennes en Bretagne. Etat des lieux, stratégies et enjeux. Lynda Agram de Saint-Jores Sandra André Laure Brulais Vincent Diard Janvier 2005 – 3ème semestre Remerciements à Karine Norris, chargée de la communication et des relations publiques pour l’association Quai des Bulles (Saint-Malo) à Frédérique Gicquel, directrice de la communication

les sacrifices récents des mineurs et les raisons de la grève, la partie centrale suit le déroulement de celle-ci en insistant sur les violences de la répression, et le film s'achève enfin par un appel enflammé, au peuple et à la solidarité… Par le verbe, l'image et le son, tout concourt dans ce film d'agit prop' à interpeller le groupe de spectateurs. La mort et la violence sont partout présentes : images de mutilés et d'accidentés du travail, images d'armes et d'affrontements, commentaire précisant